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教学内容第3课电子温度计——温度传感器教学目标(1)了解温度和湿度。(2)认识温度传感器,了解湿度传感器。(3)知道温度传感器的应用。教具准备计算机、相关图片共享备课主体完善一、导入:教室的温度问题1:谁知道今天的天气温度范围?从哪里知道的?问题2:谁能告诉老师,当前教室的准确温度是多少?(可能无法准确说出,主要为引出问题3)问题3:有什么方法可以知道当前教室的准确温度?学生交流,教师取出预先准备好的电子温度计,读出当前教室的准确温度。二、电子温度计与温度传感器1.水银温度计与电子温度计(1)观察:出示各类温度计的图片(或实物)学生交流:了解不同的温度计因其应用领域不同,可测量的温度范围值也有差异。(2)对比:传统水银温度计与电子温度计,它们有何区别?学生讨论回答。(3)水银温度计通过水银柱的变化(上升或下降)来确定温度。电子温度计通过什么来测量温度呢?出示课题:第3课电子温度计——温度传感器2.温度传感器温度传感器:能够探测物体温度及其变化并转换成电信号的电子器件。(温度传感器图片)三、温度传感器的应用1.电子温度计示例解读多功能电子钟、电子温度计、电子体温计(重点围绕电子温度计展开)等。2.实践园实践:用电子体温计测量并记录身体某部位的温度。思考:要得到准确的体温,测量时需要注意哪些?学生交流,教师总结。3.探究实验:挑战自我感知问题:木块和铁块,在相同的环境下,谁的温度高?要求:(1)用手分别触摸木块和铁块,写出结论。(2)用实验器材中提供的温度传感器分别测量木块和铁块,记录测量温度。思考:测量的结果与小组的结论有冲突吗?请试着解释原因。四、湿度传感器1.实验:湿度测量,认识湿度任务:利用实验器材中提供的湿度传感器,分别测量一次性塑料杯子在不同状况下的湿度。要求:(1)利用湿度传感器,在杯子底部进行测量,记录数据。(2)多为同学连续朝杯子中“哈气”,在杯子底部再次测量,记录数据。(3)对比两组测量数据,交流结论。小结:空气中含水汽的程度就是空气湿度。2.介绍常见环境适宜的相对温度数据。(教材第11页表格,略)3.问题:在阴雨连绵的黄梅季节,人会感觉到不舒适。你知道其中的原因吗?学生思考并交流。五、课堂体验1.以某一实验为例,谈谈自己的实验体会。2.在成果篮中记录你的感悟。板书设计电子温度计——温度传感器水银温度计电子温度计温度传感器湿度传感器教学反思

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