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高中历史 第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度课时作业(含解析)新人教版必修1-新人教版高一必修1历史试题VIP免费

高中历史 第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度课时作业(含解析)新人教版必修1-新人教版高一必修1历史试题_第1页
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课时作业1夏、商、西周的政治制度时间:45分钟满分:100分一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.“商朝晚期的殷墟甲骨卜辞表明,不论同一代兄弟有几人为王,只有其中有子继位为王的一位最受后世的尊敬。”由此可以推断出商朝晚期(A)A.宗法世系观念已大大加强B.王位由嫡长子继承已成定制C.统治阶级的内部矛盾尖锐D.王位世袭制度已经趋于衰落解析:根据“商朝晚期”“其中有子继位为王的一位最受后世的尊敬”说明宗法世系观念大大加强,故A项正确。2.周武王灭商后,追封先贤遗民,封舜的后裔于陈(地名,今河南淮阳),其后子孙均以陈为姓。这表明“陈”姓源于(C)A.出生居住地B.古代的官职C.周朝分封制D.父祖辈的字解析:周武王“封舜的后裔于陈,其后子孙均以陈为姓”,这说明陈姓源于西周的分封制,故C项正确;“陈”不是陈姓出生居住地,故A项错误;“陈”也不是古代的官职,故B项错误;“陈”不是父祖辈的字,故D项错误。3.西周初年兼并无数,封建制度遂发生大变革。分封同宗以树屏藩,授土勋旧以拓疆域。材料表明“封建制度”(C)A.有助于消除地方与中央的矛盾B.推动了西周政治文化的传播C.是西周稳固统治的重要途径D.加速了“大一统”局面的形成解析:本题考查分封制。“西周初年”,在分封制下,周天子具有至尊权威,国家政权也逐渐由松散趋向严密,但不能消除地方与中央的矛盾,随着诸侯国势力的日益壮大,到西周后期,王权衰弱,分封制遭到破坏,故A项错误;材料中“以树屏藩”“以拓疆域”,未涉及文化的传播,故B项错误;西周通过分封制,加强了周天子对地方的统治,与材料中“以树屏藩”“以拓疆域”相符,故C项正确;受封的诸侯在自己的领地内,享有相当大的独立性,与材料中“西周初年”不符,“大一统”局面的形成需到秦汉中央集权确立,故D项错误。4.西周夷王在位时,诸侯多不来朝,并且互相攻伐。这种现象反映出的实质问题是(C)A.分封制彻底崩溃B.宗法制彻底瓦解C.周王室趋于衰微D.礼制已不复存在解析:诸侯不朝见天子,相互攻伐不断,反映出周王室的衰微,而此时分封制、宗法制和礼乐制度依然存在,因此,A、B、D三项说法错误,C项符合题目要求。5.分封制下,“中央与地方之间虽然只是一种松散的臣属关系,但从政治结构方面建立了贵族间的等级秩序”。由此可知分封制(B)A.不利于国家统一和久安B.利于有序政治统治形成C.加剧了社会等级的分化D.促成了中央集权式统治解析:由题目中“中央与地方之间虽然只是一种松散的臣属关系,但从政治结构方面建立了贵族间的等级秩序”这一叙述可知,题目强调的是分封制对于政治结构上稳定秩序的作用,即通过明确规定贵族间等级秩序,以强化统治,有利于有序政治统治形成,而无法得出加剧社会分化的结论,材料也没有提到对国家统一或中央集权的影响。故B项正确,排除A、C、D三项。6.《中国早期文明研究札记》中曹兵武指出:“分封制度对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得,起了不可低估的作用。”这表明分封制(C)A.扩大了周王统治B.开发了边疆地区C.利于文化认同D.加强了中央集权解析:根据材料可知,周王朝通过实施分封制,使周的文化覆盖了整个黄河中下游地区,密切了同周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展,增强了文化认同感,C项正确。材料强调分封制对文化认同的影响,没有涉及扩大了周王统治,A项错误。材料强调西周实施分封制增强了文化认同感,没有涉及边疆地区的开发,B项错误。秦朝建立中央集权制度,与材料不符,D项错误。7.公元前720年,周平王去世,新上任的郑庄公不仅不为平王奔丧,还命人侵入王室疆土,抢夺成熟的庄稼,从此“周郑交恶”。该状况反映出(C)A.周王朝统治名存实亡B.官僚政治建立的必要性C.周王室权威受到挑战D.东周时期宗法观念淡薄解析:结合所学知识,A项表述属于以偏概全,故A项错误;题目中并未涉及官僚政治(无血缘关系)的内容,故B项错误;根据题目中“周平王去世,新上任的郑庄公”中郑庄公的行为是诸侯对周王室的挑战,故C项正确;题目中并未涉及宗法观念的问题,故D项错误。8.周天子既是政治上的共主(国王),...

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