课题第二课欢乐的村寨——迷人的火塘课型新授学习目标1、在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,XXX、XX
,以更好的表现该地区的民族音乐风格
2、用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》,表达侗族少年儿童对美好生活的热爱
3、在学习歌曲的过程中,了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情,开阔学生视野,激发学生对民族音乐的热爱之情
重难点重点：通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解,拓展学生的音乐文化视野,激发学生对民族音乐的热爱
难点:侗族音乐风格XXX、XX
课堂准备多媒体教学课件、课本、教案一、组织教学播放《爱我中华》二、感受侗族音乐和风情文化1、初次聆听歌曲《迷人的火塘》你们都知道哪些少数民族的歌曲呢
谁能来给大家唱一唱
那么今天,我也带来了一首少数民族的歌曲,是哪个民族呢
你们猜猜看,答案就在这首歌里面
(师播放音乐范唱,生边听边思考师提出的问题
)2、侗族风情文化介绍生:回答收集到的有关侗族的资料
①侗族概况②侗族服饰③侗族建筑④侗族民居⑤侗族乐器⑥侗族大歌三、学唱——《迷人的火塘》：1、再次聆听：复习6/8拍的指挥图式，慢速度视唱前6小节，注意唱好连线及乐句的完整性
2、解决切分节奏
学生分组视唱后5小节
复习切分音节奏，找出歌曲中跨小节的切分音
3、学唱前6小节，思考：在曲调出现最多的音，给你印象最深的是哪几个音
在老师的指导下，运用切分音的知识学唱第四乐句
在老师的指导下，学唱第一、二乐句，并能流畅地唱好
4、分声部演唱
老师在伴奏音带的伴奏下，分别范唱第一段歌词的两个声部，让学生对每一个声部都有一个初步的感受
5、有感情地朗读歌词，体验歌词的意境
6、以中速、抒情优美地演唱歌曲
四、拓展——编创表演：选择打击乐器伴奏五、课堂小结希望我们每一个人都能热爱我们的民族音乐,做一个爱唱歌的人
让大家在课前搜集有关侗族方面的知识了吧
哪位小导游愿
