课题第二课欢乐的村寨——迷人的火塘课型新授学习目标1、在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,XXX、XX.,以更好的表现该地区的民族音乐风格。2、用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》,表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。3、在学习歌曲的过程中,了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情,开阔学生视野,激发学生对民族音乐的热爱之情。重难点重点：通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解,拓展学生的音乐文化视野,激发学生对民族音乐的热爱。难点:侗族音乐风格XXX、XX.的节奏特点。课堂准备多媒体教学课件、课本、教案一、组织教学播放《爱我中华》二、感受侗族音乐和风情文化1、初次聆听歌曲《迷人的火塘》你们都知道哪些少数民族的歌曲呢?谁能来给大家唱一唱。那么今天,我也带来了一首少数民族的歌曲,是哪个民族呢?你们猜猜看,答案就在这首歌里面。(师播放音乐范唱,生边听边思考师提出的问题。)2、侗族风情文化介绍生:回答收集到的有关侗族的资料。①侗族概况②侗族服饰③侗族建筑④侗族民居⑤侗族乐器⑥侗族大歌三、学唱——《迷人的火塘》：1、再次聆听：复习6/8拍的指挥图式，慢速度视唱前6小节，注意唱好连线及乐句的完整性。2、解决切分节奏。学生分组视唱后5小节。复习切分音节奏，找出歌曲中跨小节的切分音。3、学唱前6小节，思考：在曲调出现最多的音，给你印象最深的是哪几个音？在老师的指导下，运用切分音的知识学唱第四乐句。在老师的指导下，学唱第一、二乐句，并能流畅地唱好。4、分声部演唱。老师在伴奏音带的伴奏下，分别范唱第一段歌词的两个声部，让学生对每一个声部都有一个初步的感受。5、有感情地朗读歌词，体验歌词的意境。6、以中速、抒情优美地演唱歌曲。四、拓展——编创表演：选择打击乐器伴奏五、课堂小结希望我们每一个人都能热爱我们的民族音乐,做一个爱唱歌的人。让大家在课前搜集有关侗族方面的知识了吧。哪位小导游愿意先来给大家介绍一下你收集到的资料呢?
