《欢庆》第二课时教学设计教材分析：十月一日是一个特殊的日子，今年的十月一日更是一个令所有中国人万分自豪的日子！《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!在国庆前夕上这篇课文，有着重要的教育意义。我在这篇诗文的第二课时教学中，把有感情地朗读课文和激发爱国感情作为教学的重点。设计理念：教学设计应根据学生的年龄特点，心理特点，挖掘教材中的潜在资源，激发学生的学习兴趣。“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在教学中，教师要创设亲密和谐的气氛，激发学生的阅读兴趣，引导他们掌握阅读的方法。教学联系生活中浓浓的国庆氛围，以图片的形式展示街头的布置，让学生在看似无意，实则有意的引导下理解欢庆、国庆的意义。力求以读代讲，让学生在读中悟情，更深体会大家对祖国生日的祝贺，感受大家的快乐。同时让学生发挥想象的翅膀，培养他们的说话能力，提醒学生把话说完整，鼓励学生把话说具体，展示自己富有个性的能力。教学目标：1、会写“洁、祖、帜、曲”4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。重点：有感情地朗读课文，激发爱国感情。难点：有感情地朗读课文。教学准备：课件，生字卡片教学过程：一、情境导入小朋友们，这几天老师发现我们的街头有了很大的变化，不信，一起来看一看！（出示图片）你们知道这些地方为什么都装饰得这么漂亮吗？是啊，明天就是十月一日，是我们的国庆节，是我们祖国妈妈的六十岁生日！大家都早早地准备起来，要为我们的祖国妈妈好好庆祝庆祝！二、朗读课文，品味情感1、十月一日，这是个举国欢庆的日子，是个令人激动的日子！那么，都有谁来为祖国妈妈庆祝了？学生自读课文第一句。我们一起来填一填，训练句式：、、和一起欢庆祖国妈妈的生日。2、田野、枫林、蓝天和大海是怎样欢庆祖国妈妈的生日呢？再读课文，用课文中的句子来说一说。3、是啊，十月一日，祖国妈妈的生日，连大自然都在为祖国妈妈献礼呢。出示：田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。引：田野——，枫林——，蓝天——，大海——让我们一起去欣赏一下大自然送给祖国妈妈的礼物吧！你想看看谁的礼物？⑴田野献上金黄的果实A指名读B田野向祖国妈妈献上哪些金黄的果实呢？学生自由交流。C课件出示图片，师引：梨树挂起——稻海——你还看到了什么果实？D田野还会献上怎样的果实？看图填空：田野献上（）的果实。真是五谷——瓜果——，一派丰收的景象。D祖国妈妈收到了田野送上的这份五光十色的、散发着瓜果香味的礼物，此时此刻，她的心情一定是——（高兴、激动、开心）那就请你来读一读（读出丰收的开心）点评：是啊，这是发自内心的感动！这是丰收的喜悦！⑵枫林举起火红的旗帜A枫林怎么会举起火红的旗帜？B出示：枫树让我们一起去看看枫树吧。看着枫叶让我想起了一句诗，你们想到了吗？（霜叶红于二月花）C师：无数片火红的枫叶在秋风中飘扬，像是举起的一面面红旗在欢庆祖国妈妈的生日呢，美吗？谁来美美的读一读？评价：这是枫叶对祖国妈妈爱的表达！⑶蓝天飞着洁白的鸽子A出示蓝天（蓝天飞着洁白的鸽子）。小朋友，现在你就是小鸽子，我们在祖国妈妈的蓝天上飞啊飞，飞过了高山，飞过了田野，飞过了黄河，飞过了农村，你看到了什么？你想对祖国妈妈说什么？指名说。B指导朗读师：是啊，祖国大地真是风景优美，祖国妈妈的孩子也过着美好幸福的生活，连白鸽都陶醉了。师：读好这句话，你就可以为小鸽子传递祝福了。谁来传递？男女生传递。让我们读好这一句话，替小鸽子传递祝福吧。⑷大海奏起欢乐的乐曲A课件大海。问：你听见了什么？B大海在这欢庆的日子里在给祖国妈妈唱歌呢。会唱什么歌呢？C听到了那么多欢乐的歌，我们的祖国妈妈一定很快乐，很幸福。我们再来读一读。⑸诗句连读指导朗读：你们喜欢大自然送给祖国妈妈的礼物吗？你们感受到了大自然对祖国妈妈的祝福吗...
