乘法交换律和结合律学习单一、沟通学习在下列圆圈内填上合适的运算符号，使等式成立5○8=8○5（2○3）○5=2○（3○5）二、探究学习1、教学乘法交换律一共有多少人在踢毽子？（1）观察情境图，说说题目中的已知条件和所求的问题。怎样列式？【自学与尝试,互学互助】（2）探究思考：你能再写几个这样的等式，并说说有什么发现吗？你能用什么方式表示出来？【自学】写出两组这样的等式：我发现：用字母表示为：【展学】【台下展学】2、教学乘法结合律。主问题.再写两组这样的算式，算一算，比一比，你有什么发现？你会用什么方式表示你发现的规律?【自学】写出两组这样的等式：我发现：用字母表示为：【互学】【展学】【台上展学】练一练根据乘法运算律，在里填合适的数。45×16=16ר5×（14×9）=（5ר）ר（6×13）×5=13×（¨×¨）试一试用简便方法计算，并说说各应用了什么运算律。16×15×225×（37×4）三、达标学习1、你能很快算出每组气球上三个数的积吗？（把先乘的两个数圈出来）2、用简便方法计算：250×32×125（15+15+15+15）×253、东东在计算21×A×25时，把21看成了12，得到的结果是1200。正确的结果是多少？
