第22课科学和思想的力量学案VIP免费

南通市一初中历史学案编号：xLS910619主备：陶蔚审核：张宏时间：201310第22课科学和思想的力量班级姓名【课标要求】1、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。2、了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。【学习目标】1、知识目标：说出以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家及其主张、影响；记住牛顿和达尔文的突出成就；爱因斯坦相对论的伟大贡献。2、能力目标：通过了解启蒙思想家的主张在近代社会中的重大作用，让我们感受到意识形态在社会发展中的能动性。3、情感目标：通过分析思想家和科学家取得成就的过程，使我们树立不畏权贵，敢于捍卫真理和为了科学的事业不计较个人的得失，敢于奉献的敬业精神。【教学过程】一、新课导入：二、自主学习、知识梳理（阅读课文，完成下列问题并在课本上做好知识标记）（一）思想启蒙的火种1.背景：（时间），法国旧制度衰败。2．代表人物：、、。3.伏尔泰的主要思想（1）反对，主张由开明的君主执政。（2）强调资产阶级的和。（3）批判的黑暗和腐朽。4.影响（1）促进了人们的思想解放，为新兴的在政治上取代提供了有力的支援，促进了的社会进步。（2）促进了、等亚洲国家的思想解放。（二）科学的革命1.背景：随着的产生和发展，自然科学从的束缚中解放出来的，获得了极大发展。2.三大科学家（1）牛顿①地位：近代的奠基人。②成就：a天文学：主要贡献是在17世纪下半期发现了。b数学：最重要的贡献是的创建。c力学：建立了完整的。（2）达尔文①著作：《》。②思想：提出了“”思想和“物竞天择”“的自然法则。”“③影响：第一次把生物学建立在完全科学的基础上。推翻了和；在欧洲乃至整个世界都引起轰动，沉重打击了统治的根基。（3）爱因斯坦①贡献：20世纪初提出。1南通市一初中历史学案编号：xLS910619主备：陶蔚审核：张宏时间：201310②影响：a推动了整个物理学理论的革命，为的发明和的应用提供了理论基础。b打开了的大门，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上还是哲学上都具有重要的历史意义三、课堂研讨：（1）展示交流：小组内展示交流（2）合作探究：通过学习牛顿、达尔文、爱因斯坦三位科学家的成就，你从中得到了什么启示？四、达标测试（合上课本，独立完成）（一）选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求1、世界历史上曾经为法国大革命作了舆论准备，并掀起欧洲第二次思想解放运动的是：A.文艺复兴B.宪章运动C.启蒙运动D.自由主义运动2.近代物理学理论上的一场重大革命是指A.爱因斯坦提出的相对论B.牛顿建立了完整的力学理论体系C.达尔文提出进化论D.居里夫妇发现镭3.“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”这句话是谁说的？A.牛顿B.达尔文C.爱因斯坦D.居里夫人4.下面是关于牛顿的叙述，不正确的是A.近代自然科学的奠基人之一B.在天文学上的主要贡献是发现了万有引力定律C.牛顿三定律对近代自然科学影响最大D.创立了相对论推动了整个物理学革命5.把教皇比作“两只脚的禽兽”的启蒙思想家是A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.狄德罗6.18世纪中期以后，哪一种学说的兴起打破“生物是神创造的，是一成不变的”这一观点A.原子—分子结构说B.万有引力定律C.生物进化学说D.太阳中心说（二）材料题材料一如果我看到的比别人远，那是因为我站在巨人的肩膀上——牛顿材料二不要企图成为一个成功的人，而要努力成为一个有用的人——爱因斯坦请回答：1．依据所学知识回答，这两位科学家分别取得了哪些成就？2．根据材料分析，两位科学家身上有哪些优秀的品质值得我们学习？通过本课的学习，你认为本课的学习重点和难点分别是什么？【学习重点】【学习难点】【课后作业】《新课标》第22课2