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第22课科学和思想的力量学案VIP免费

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南通市一初中历史学案编号:xLS910619主备:陶蔚审核:张宏时间:201310第22课科学和思想的力量班级姓名【课标要求】1、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就,认识科学家在社会发展中的作用。2、了解伏尔泰等人的基本主张,初步认识思想解放与社会进步的关系。【学习目标】1、知识目标:说出以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家及其主张、影响;记住牛顿和达尔文的突出成就;爱因斯坦相对论的伟大贡献。2、能力目标:通过了解启蒙思想家的主张在近代社会中的重大作用,让我们感受到意识形态在社会发展中的能动性。3、情感目标:通过分析思想家和科学家取得成就的过程,使我们树立不畏权贵,敢于捍卫真理和为了科学的事业不计较个人的得失,敢于奉献的敬业精神。【教学过程】一、新课导入:二、自主学习、知识梳理(阅读课文,完成下列问题并在课本上做好知识标记)(一)思想启蒙的火种1.背景:(时间),法国旧制度衰败。2.代表人物:、、。3.伏尔泰的主要思想(1)反对,主张由开明的君主执政。(2)强调资产阶级的和。(3)批判的黑暗和腐朽。4.影响(1)促进了人们的思想解放,为新兴的在政治上取代提供了有力的支援,促进了的社会进步。(2)促进了、等亚洲国家的思想解放。(二)科学的革命1.背景:随着的产生和发展,自然科学从的束缚中解放出来的,获得了极大发展。2.三大科学家(1)牛顿①地位:近代的奠基人。②成就:a天文学:主要贡献是在17世纪下半期发现了。b数学:最重要的贡献是的创建。c力学:建立了完整的。(2)达尔文①著作:《》。②思想:提出了“”思想和“物竞天择”“的自然法则。”“③影响:第一次把生物学建立在完全科学的基础上。推翻了和;在欧洲乃至整个世界都引起轰动,沉重打击了统治的根基。(3)爱因斯坦①贡献:20世纪初提出。1南通市一初中历史学案编号:xLS910619主备:陶蔚审核:张宏时间:201310②影响:a推动了整个物理学理论的革命,为的发明和的应用提供了理论基础。b打开了的大门,加深了人们对物质和运动的认识,无论在科学上还是哲学上都具有重要的历史意义三、课堂研讨:(1)展示交流:小组内展示交流(2)合作探究:通过学习牛顿、达尔文、爱因斯坦三位科学家的成就,你从中得到了什么启示?四、达标测试(合上课本,独立完成)(一)选择题:在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求1、世界历史上曾经为法国大革命作了舆论准备,并掀起欧洲第二次思想解放运动的是:A.文艺复兴B.宪章运动C.启蒙运动D.自由主义运动2.近代物理学理论上的一场重大革命是指A.爱因斯坦提出的相对论B.牛顿建立了完整的力学理论体系C.达尔文提出进化论D.居里夫妇发现镭3.“如果我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上”这句话是谁说的?A.牛顿B.达尔文C.爱因斯坦D.居里夫人4.下面是关于牛顿的叙述,不正确的是A.近代自然科学的奠基人之一B.在天文学上的主要贡献是发现了万有引力定律C.牛顿三定律对近代自然科学影响最大D.创立了相对论推动了整个物理学革命5.把教皇比作“两只脚的禽兽”的启蒙思想家是A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.狄德罗6.18世纪中期以后,哪一种学说的兴起打破“生物是神创造的,是一成不变的”这一观点A.原子—分子结构说B.万有引力定律C.生物进化学说D.太阳中心说(二)材料题材料一如果我看到的比别人远,那是因为我站在巨人的肩膀上——牛顿材料二不要企图成为一个成功的人,而要努力成为一个有用的人——爱因斯坦请回答:1.依据所学知识回答,这两位科学家分别取得了哪些成就?2.根据材料分析,两位科学家身上有哪些优秀的品质值得我们学习?通过本课的学习,你认为本课的学习重点和难点分别是什么?【学习重点】【学习难点】【课后作业】《新课标》第22课2

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