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我做班主任的故事(2)VIP免费

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静静的等待花开尊敬的领导,亲爱的老师们:大家好!很高兴能在这里与大家交流。有人说:“班主任乃是世界上最小也是最伟大的主任”。没错,说是最小,是因为只管理一个班级的学生,人数不多;说最伟大,是因为班主任是学生健康、个性化成长的呵护者,是孕育人才的“管家”。班级的卫生纪律,学生的学习行为,家长的合作教育,样样少不了班主任的耐心教育与细心关怀。也可以说,班主任是一座“金桥”,他既是班集体的教育者、管理者,更是学生学习生活的精神关怀者、生活贴心人,是影响学生健康发展的“重要他人”。班主任的一个眼神,一句话语,一个手势,都会对学生产生一定的影响。上届我带的有个叫陈相清的,实在令人头疼。上课,总是动个不停,自己做小动作就不说了,还时不时踢踢前排同学的屁股,抓抓女同学的头发,课后,更如一位小霸王,仗着自己有点“小本事”,倚强凌弱,闹得班上不得安宁,常常有同学哭着来告状。作业就更别提了,如果他还能写上几个规范字,那就是对老师最大的尊重了。陈相清的爸爸常年在外跑车,回来教育孩子的手段就是谩骂与毒打,在家的妈妈,对这个叛逆的孩子毫无办法,每当孩子犯了错,这个可怜的妈妈就到处给人赔礼道歉。1对陈相清而言,来硬的肯定行不通,他经历的批评教育多得去了,你苦口婆心的和他谈,他基本就是左耳朵进右耳朵出。每每看到他桀骜不驯的眼神,我都提醒自己这是一朵带刺的花,没有足够的爱的阳光雨露它是不会开放的。“任老师,陈相清作业一个字也没动!”课代表生气地来告状。陈相清听到课代表的话,那种不屑的眼神又出现了。“哦,我知道了,他可能昨天忘了,一会儿他会自己补上的。”我不动声色地说。陈相清诧异的表情一闪而过,朝课代表瞪了一眼,拿出作业本开始补起作业来。五分钟之后,我阅完手中的作业,走到他身边,“不错呀,今天字写得进步很大。”我的声音不高,但足够让全班同学听到。又是一个意外,他有些难为情的抿嘴笑了。再有五分钟,他把作业送到我的手中,我翻开一看,比平时的书写工整了许多。我对全班同学说:“昨天陈相清没有完成作业,今天他补的作业非常工整,现在老师应该批评他还是表扬他呢?”“表扬!”孩子们异口同声地回答。陈相清咧开嘴笑了,这才是一个孩子应有的天真。不同于往常的处理,让我看到了他向上的一面。还没来得及享受成功的喜悦,陈相清又惹祸了。班长来汇报,陈相清在教室追打同学,把讲台上的粉笔全摔碎了,大家让他捡,他还开骂:“关你屁事。”晨会刚刚强调不要在教室里打闹,怎么这么快就忘了呢!我带着满腔怒火快步向教室走去,在楼梯的拐角处和一个同样匆匆走路的老师相撞,她手中的书掉在了地上,我弯腰去捡,却看到书名—《教育是慢的艺术》,这个书名深深的2打动了我。是呀,教育是慢的艺术,对陈相清这样的学生而言,教育永远不可能一蹴而就。这样带着愤怒能解决什么问题呢?他所接受的“狂风暴雨”已经够多了,再狂轰乱炸一通也不会对他产生什么影响,何不换一种方式呢?这样想着,我放慢了脚步,调整好自己的心情,走进教室。陈相清还在讲台上比划,见到我连忙下来,回到位置。“陈相清,你的招式还挺像样子的,回家配点音乐再练练,可以作为元旦晚会节目来表演的。”我一边捡粉笔一边平静地对他说。他看到后马上和我一起捡起来,旁边的学生也一起捡起来。铃声响了,“上课”、“起立”、“老师好”……一切依旧。下午,正好陈相清值日,我对他说:“打扫完了,你负责检查,你感觉没问题了再来请老师看一下,然后你再回家,好吗?”陈相清爽快地回答:“任老师你放心,卫生交给我,你一百个放心。”放学后,陈相清来喊我:“任老师,打扫完毕,请验收。”我跟着他来到教室,果然干干净净。有这样的小霸王负责监督着,谁敢不认真打扫啊“,虽然心里这么想着,我还是伸出大拇指,“陈相清,你还有领导潜质呢!”他可爱的笑容又出现了。“可是今天,你有什么自己觉得做得不太好的事吗?”他的笑容不见了,开始局促起来,低着头,慢吞吞地说:“我不该在讲台前瞎闹,把粉笔弄地上,应该捡起来,不应该骂同学。”“很不错啊,认识很全面,任老师相信你以后不会再出现同样...

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