Unit5Let’sspell教案教学内容分析:Let’sspell部分包括Read,listenandchant;Read,listen,andtick以及Listen,cirlceandwrite三部分。第一部分呈现了-e在单词中发长音/i:/的规律;第二部分通过听力活动对比与的发音,训练与的音形对应关系;第三部分则通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词,并辩认词形。教学目标:1、够通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习-e在单词中发长音/i:/的规律;能够跟着录音说唱歌谣,强化记忆-e的发音规则。2、根据-e-/-e的发音规则读出生词;能够通过对比-e-/-e的发音,强化-e-/-e的音—形对应关系。3、按照-e/-e-/i-e/u-e/o-e的发音规则拼写出单词,进一步学习在四线三格中正确书写单词,并辨认词形。教学重难点:1、掌握-e的发音规则,即-e在单词中发长音/i:/。2、根据发音拼写出符合-e与-e-发音规则的单词。教学过程:一、复习引题1、课前教师播放“PhonicsSong”,让学生初步感知在单词中的发音。2、Freetalk:Doyouhaveafriend?Whoishe/she?3、Let’schant(三下第18页)二、教学新课1、PPT呈现相应的文本:SheisanEnglishteacher.Sheisshortandfriendly.Shehasshorthair.Shehasglasses.让学生猜猜是谁?然后呈现文本:Look!Thisisme.教学me和we并板书。2、PPT呈现Sarah的照片,并呈现相应的文本:Sheismyfriend.Shehasa________.Shehasa________.教学并板书:sheredpen3、PPT呈现OldMacDonald的照片,并呈现相应的文本:HeisOldMacDonald.Hehasa________.It'shis_________.教学并板书:hepethen4、PPT呈现歌谣的文本,学生听录音、跟读。三、巩固练习1、PPT呈现单词:red,pen,pet,hen,we,me,he,she让学生找出规则,并感受-e-/-e的发音。2、播放Read,listen,andtick部分的录音,请学生勾出听到的单词,进一步巩固-e的发音规则,并复习-e-的发音规则。3、给单词找家。4、教师呈现含有-e-/-e的生词,让学生根据读音规则拼读。如:jet,wet,hen,net,beg,set.5、学生以四人小组为单位,自己编词自己读。6、完成Listen,circleandwrite.四、布置作业1.自己写出含有e的单词并读一读.2.完成PEP第37页。五、板书设计me,he,she,wered,pen,hen,pet