第4节测量平均速度【学习目标】1．学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度。2．加深对平均速度的理解。3．体会设计实验、实验操作、纪录数据、分析实验数据的全过程。情感目标：培养学生认真仔细的科学态度、实事求是记录数据的作风。1.实验原理：______2.测量平均速度需要测量哪些物理量3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？为什么？5．为测量运动员短跑时的平均速度.在室外测出40m的路程,每隔10m作一记号.选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处;让该运动员跑完40m路程即告实验完毕。(1)实验中所用的主要器材是_______和_______；(2)实验原理是__________；(3)设计出实验记录表格。1.测小车运动的平均速度：（1）将小车置于斜面上一定高度处，让其自由往下运动，小车将在平面上运行一段直线距离；（2）用刻度尺测量出这段直线距离的长度，用停表测量出小车行驶这段直线距离所用的时间；（3）根据公式计算出小车在这段时间内的平均速度。S=,t=,=2.测跑步和骑自行车的平均速度：（1）用刻度尺测出某同学一步的距离，用以步代尺的方法测量操场跑道的实际长度；（2）在操场的跑道上，测量跑步和骑自行车的平均速度；（3）仿照前面，记录数据，利用公式计算出跑步和骑自行车的平均速度；甲同学走一步的距离：；绕操场跑道内道走一圈用多少步：；操场跑道内道一圈的长度：。乙同学走一步的距离：；绕操场跑道内道走一圈用多少步：；操场跑道内道一圈的长度：。操场跑道的长度：。（取平均值）丙同学跑步绕操场跑道内道一圈所用时间：；他（她）跑步的平均速度___丁同学骑自行车绕操场跑道内道一圈所用时间：；他（她）骑自行车的平均速度：。问题与思考：你能设计一个记录实验数据的表格吗？请在下面画出来。1.在“测平均速度”的实验中：（1）本实验的原理：；（2）本实验除图2所示的器材外，还缺；（3）用刻度尺测出S=78cm，用停表测出t=2S，则本实验中的平均速度=m/s。2.一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图3所示。则小球从A点运动到D点用时_____s，平均速度为___m/s，小球整个运动过程中速度越来越_____。3．在火车站，通常可看到列车运行时刻表。T13列车由北京开往上海，T14列车由上海开往北京，这两次列车每天各发一列车。自北京到上海铁路线长1462km，请根据下表提供的信息进行分析：北京与上海之间往返的T13、T14列车运行时刻表如下：北京天津西济南上海T13到站时间……16:1120:118:04发车时间14:4016:1620:23……T14到站时间9:037:233:14……发车时间……7:283:2615:45(1)T13、T14列车运行时间是否相同？这两次车全程运行时间差是多少？(2)计算列车由北京驶往上海全程行驶（不包括列车在中途站停车的时间）的平均速度多大？（用km/min做单位）（3）根据列车运行时刻表估算，T13与T14列车相遇地点距北京大约多远（铁路线长）？大约什么时间相遇？图2图3教学反思：
