第14课在幻灯片中插入图片一、教材分析本部分内容的学习是在学生已经初步学会插入新的幻灯片、文本框、艺术字的基础上进行的，学生对于PowerPoint已经有了进一步的了解，本节课在此基础上让学生进一步学习如何插入剪贴画、文件中的图形和自选图形。二、学情分析五年级的学生已经有了一定的审美观，学生已经对技术有了一定的了解和掌握，在这一课中，引导学生在技术层面上加入感官的认识，能够通过自己的审美观，丰富我们的PowerPoint。三、教学目标1、知识与技能掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2、过程与方法利用知识迁移规律学习新知识，领会新旧知识的对比学习的方法，提高自学能力。3、情感态度与价值观培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。4、行为与创新能制作图文并茂的幻灯片四、课时安排安排一课时五、教学重难点教学重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。教学难点：插入图片文件六、主要的教学方法采用任务驱动教学，以任务为主线，激发学生的兴趣，采用教师引导与学生自学、互助相结合的方法，提高学生认知水平。七、教学准备（1）制作好的幻灯片文件。（2）将学生要用到的图片上传到服务器中并设置共享。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境、引入任同学们，我这儿有两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？观察讨论通过两个演示文稿的对比，让学生务课件展示。及时归纳。一个演示文稿只有文字，另一个既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。板书：第15课在幻灯片中插入图片找出它们的异同，引出课题。二、任务驱动、自主探究任务一：插入剪贴画（1）打开“我的爱好”演示文稿。（2）插入一张文字板式为“标题和文本”的幻灯片，输入文本。（3）出示任务：“小问号”在这张幻灯片中插入一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？（4）小组合作（5）汇报交流（6）巩固深化实践：在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画。任务二：插入图片文件展示图片，同学们，刚刚在插入剪贴画的时候有没有发现这些图片。这些图片呢，是以单独的文件形式存在的。所以，我们要以不同的方式将它们插入到幻灯片中。（1）出示任务：插入一张新幻灯片，输入古诗“望庐山瀑布”，并配插入“小问号”文件夹中有关庐山瀑布的图片。（2）自主探究探究园:利用图片工具栏对插入的图片进行编辑，调整图片属性。（3）评价欣赏。任务三：插入自选图形有时候还需要自选图形的点缀，怎样插入自选图形呢？出示任务：在“自我介绍中插入“太阳型”的自看书自学尝试操作反馈信息巩固操作尝试操作交流总结自主探究尝试操作交流讨论巩固深化在学生已有知识的基础上，将插入图片（剪贴画、来自文件、自选图形）任务分解为三个任务，通过任务驱动，激发学生得学习兴趣，在会话交流、小组协调的基础上达成意义建构。我图形，复制并调整到合适的大小。三、自主练习、实践内化实践园：在“我们的运动会”的演示文稿中添加图片自选图形，完善演示文稿。通过练习，强化认知，形成操作技能。四、交流成果、总结任务今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家掌握得较好。在演示文稿中插入什么图片，要根据演示文稿的具体情况而定，只有恰当、合适才是最好的。通过自我评价、小组互评及师生共评等评价方式，使学生明白自己的操作水平，了解其他同学的学习情况，达到相互提高的目的。九、教学反思
