《新课程标准》体育与健康实验课设计方案饶平县第四中学《定向运动》教案授课教师：刘文锦一．指导思想本课以《新课程标准》中的贯彻“健康第一”为指导思想，以“学生发展”为本，努力使学生成为课堂上快乐的小主人。通过《定向运动》的学习，使学生体验成功的练习，发展学生个性；培养学生坚持就是胜利的品质和实践的能力；培养学生的合作意识和对定向运动的热爱，形成积极主动的学习与生活的态度。二．达成目标1．学生学会实地找点的方法；。2．掌握实地分辨方向的要领。3．在课堂教学中培养学生自主学习的能力和创新精神。4．初步地激发学生对定向越野运动的兴趣，学会协作，增强团队意识。三．本课特点1．通过实地训练以及创设相关的情景游戏，使学生初步了解定向这个项目。通过班内不同层次的分层教学使学生学会合作，掌握固定路线找点的的要领，基本掌握找点技能；同时，初步地激发学生对定向越野的兴趣。，培养学生竞争、合作的集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。2．结合学校周边的环境，学生家庭的背景，让学生准备一些家里种的瓜、果作为上课的教具，使学生更加融入到课堂里面。3．体现新课标精神，体育美整合教学；师生互动，合作学习，分层教学，体现教学的民主性及学生的主体性；培养学生兴趣，发展综合能力，提高学生对定向运动的了解。四．教学过程1．“活动筋骨，亲身体验”唤起学生的情绪。2．情景教学：“开心农场”。（体验定向的基本：点标的放与收）3．团队协作游戏：“夺标”。（体验定向固定路线找点的的要领）4.游戏：“辩方向”。（体验定向的基本：实际地形方向的分辨）饶平县第四中学《定向越野》校本课程教案（2017-2018学年第一学期）年级高二年级周次11人数40课的类型起始课程班级1-6班课次1日期2017.11.15执教者刘文锦教材定向越野重点难点重点：学会实地找点的方法；难点：掌握实地分辨方向的要领。教学目标通过实地训练以及创设相关的情景游戏，使学生初步了解定向这个项目。通过班内不同层次分层教学使学生学会合作，掌握固定路线找点的的要领，基本掌握找点技能；同时，初步地激发学生对定向越野的兴趣。教学次序时间分配教学内容各时项间内安容排运动量组织教法与学练法练习队形及要求次数时间教师活动学生活动一二3’15’课堂常规1．集队、清点人数；2．师生问好！3．宣布上课内容；4．安排见习生。实践与体验1.情景教学：饶平第四中学农场（先种菜—后收菜）定向（布点与收点的内容）定向要素：点标2．30”2’30”2’30”15’1.整队；2.向学生问好!教师讲解，创设情景教学1.列队;2.向老师问好！.听老师讲解。友情分组：男女组合。1、分小组在规定范围内种菜。2.相互两小组之间收菜。队形：▲队形：学生5人成一圈▲队形：各组自行排列要求：教学次序时间分配教学内容各时项间内安容排运动量组织教法与学练法练习队形及要求次数时间教师活动学生活动三四15’7’2．夺标：实地找点：百米趣味定向接力赛结束部分1．辩方向2．小结讲评3．布置课后作业4．宣布下课，师生再见！5．回收点标等器材。15’8’2’1次2次3’8’/12’5’1．讲解分析、提出要求;。2．讲解评价标准：3.分小组，进行接力赛1.小结讲评;2．布置作业。双人百米趣味定向体验赛2．认真听老师讲解分析；3．分若干组，按顺序依次进行找点练习；打点的纸就是接力棒，那组最快完成并最后夺得红旗敲响锣的为胜。1．学生自我评价；2．认真听师生讲评。组织：全部进行体验▲要求：（1）读图快，方向清，找点快、准；（2）奔跑积极，找点过程中注意安全；（3）要按顺序依次找点，要找8个点标，5-6分钟内完成；（4）同学间团结协作。队形：▲要求：学生注意力集中，认真听师生讲评！场地器材1．场地：学校校园；2．器材：点标16只；3．A4校园平面地图、成绩单若干。预计运动量中上预计密度整课密度基本密度64%50%安全保障措施教师提醒学生：在奔跑、找点过程中，要看清路况及点标周围的环境，特别要注意安全保护好头部、身体，避免不必要的损伤！
