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高中数学 第一讲 不等式和绝对值不等式 1.1 不等式达标训练 新人教A版选修4-5-新人教A版高二选修4-5数学试题VIP专享VIP免费

高中数学 第一讲 不等式和绝对值不等式 1.1 不等式达标训练 新人教A版选修4-5-新人教A版高二选修4-5数学试题_第1页
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1.1不等式更上一层楼基础·巩固1.若ab1B.2a>2bC.|a|>|b|>0D.(21)a>(21)b思路分析:本题用到了不等式的基本性质及其应用的知识.取a=-2,b=-1验证即可求解.答案:B2.如果a∈R且a2+a<0,那么a,a2,-a,-a2的大小关系是()A.a2>a>-a2>-aB.-a>a2>-a2>aC.-a>a2>a>-a2D.a2>-a>a>-a2思路分析:本题是一道实数大小比较题.因为a2+a<0,即a(a+1)<0,可得-1a2>0,所以0>-a2>a.综上可得-a>a2>-a2>a.答案:B3.已知2≤α<β≤2,则2的取值范围是____________.思路分析:这类问题在三角函数一章中经常遇到,而且易出错误,现在可以利用不等式的性质进行求解.答案:2≤2<04.已知x<45,则函数y=4x-2+541x的最大值为__________.思路分析:∵x<45,∴(5-4x)>0,又y=4x-2+541x,=(4x-5)+541x+3=-[(5-4x)+x451)]+3≤-2+3=1,当5-4x=x451,即x=1时,取“=”.此时,ymax=1.答案:15.x∈R,比较(x+1)(x2+2x+1)与(x+21)(x2+x+1)的大小.思路分析:本题用到了实数比较大小的充要条件及其解题应用的知识.直接作差需要将(x+1)(x2+2x+1)与(x+21)(x2+x+1)展开,过程复杂,式子冗长.可否考虑根据两个式子的特点,予以变形后,再作差.解:∵(x+1)(x2+2x+1)-(x+1)(x2+x+1-2x)=(x+1)(x2+x+1)-2x(x+1);(x+21)(x2+x+1)=(x+1-21)(x2+x+1)=(x+1)(x2+x+1)-21(x2+x+1).∴(x+1)(x2+2x+1)-(x+21)(x2+x+1)=21(x2+x+1)-21x(x+1)=21>0,∴(x+1)(x2+2x+1)>(x+21)(x2+x+1).6.设a>b>c,且camcbba11恒成立,求m的取值范围.1思路分析:由a>b>c知,a-b>0,b-c>0,a-c>0,因此,原不等式等价于cbcabaca发≥m,要使原不等式恒成立,只需cbcabaca的最小值不小于m即可.解:∵a>b>c,∴a-b>0,b-c>0,a-c>0.因此原不等式可等价化为cbcabaca≥m恒成立.又∵cbcbbabacbbacbcabaca)()()()(cbbabacbcbbabacb222=4.当且仅当cbbabacb,即2b=a+c时,等号成立.m≤4.综合·应用7.求函数y=3x+24x(x>0)的最值.思路分析:本题是三个正数的平均值不等式的应用.求最值时要注意三个正数的积(和)是一个常数.解:由已知x>0,∴y=3x+3322293423233423234xxxxxxx,当且仅当23x=24x,即x=3933时,取等号.当x=3933时,函数y=3x+24x的最小值为393.8.已知a>0,b>0,c>0且a+b+c=1,求证a1+b1+c1≥9.思路分析:若从特征运算结构上看,左边是分式且分子为1,又a+b+c=1,所以可把1=a+b+c代入推证.证明:cbcabcbaacabccbabcbaacbacba3111)()()(3accacbbcbaab≥3+2+2+2=9(当且仅当caaccbbcbaab,,,即a=b=c时取“=”).9.某渔业公司年初用98万元购买一艘捕鱼船,第一年各种费用为12万元,以后每一年都增加4万元,每年捕鱼收益为50元.(1)问从第几年起开始获利?(2)若干年后,有两种处理方案;一是,年平均获利最大时,以26万元出售该船;二是,总纯2收入获利最大时,以8万元出售该船.问:哪种方案合算?(注:取51≈7.2)思路分析:第一问根据题意建立总利润关于年数的函数关系式,解一元二次不等式,在第二问通过实数大小比较的方法去选取优化方案.解:(1)前n年各种费用总和为12n+2)1(nn×4=2n2+10n(万元),∴n年的总利润为y=50n-2n2-10n-98=-2n2+40n-98,令y>0,得n2-20n+49<0.∴10-510,b>0.则不等式-bb1D.x<-b1或x>a1思路分析:x1a1,-b

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