有趣的七巧板VIP免费

《有趣的七巧板》教案设计教学目标：1、知识与技能：经历探索七巧板的性质，掌握基本的识图、作图技能。2、过程与方法：在探索图形的性质、图形的变换活动中，初步建立空间观念、发展学生的直觉。并在拼图活动中，对所作图形作出合理的推断或猜测，以培养学生的想象能力。能结合自己的图形发现图形中的平行线、垂线、直角、锐角、钝角，并能对同学间的不同拼图作出自己的评价。3、情感与态度：认识七巧板是我国人民发现的世界优秀文化是我国人民对数学发展的重大贡献，能在自己独立思考的基础上积极参与小组的讨论，敢于发表自己的观点，并能尊重与理解他人。课程分析：发展学生的空间观念是空间与图形学习的核心目标，学生生活的空间存在着大量的图形，图形直观是学生认识和理解自然界及社会的绝妙工具。基于此认识，在本节课的学习中，主要是想通过制作七巧板、鼓励学生探索七巧板及其他图形的性质，发展学生的空间思维能力，然后，在剪拼七巧板等活动中，让学生经历一个探索知识、获得知识的过程，培养学生的实践能力和创新精神，丰富和发展学生的数学活动经历和体验，最后，在小组交流与评价中，体会不同图形的绝妙，以及其中所蕴藏的数学知识培养学生克服困难的信心和勇气。教学过程：活动1：让学生说一说七巧板的由来。（此项活动老师事先要求学生回去找资料或上网查询）活动说明：此活动的目的是想让学生学会自己解决问题，并在此活动中学到更多的知识，感受祖国光辉灿烂的文化，培养学生的爱国主义精神。活动2：学生观察课本上的七巧板图案（或老师事先画好的七巧板），并经过自己探索后，制作出有自己特色的七巧板。活动说明：此活动意在让学生学会观察问题、分析问题，并在制作过程中加深对所学过的线段、平行线、垂线、锐角、直角、钝角等有关概念的理解和掌握，培养他们学好数学的信心和兴趣。活动3：小组内交流各自制作的七巧板体验，并让2--3个同学上讲台代表本组发表自己的感受，如果有别的组的想法不一样时，则让更多的同学上台展示自己。活动说明：此活动意在让学生学会欣赏别人，理解和尊重他人的见解，并能从中学会提出问题，主张自己的意见。活动4：寻找七巧板中所蕴藏的数学知识（1）一个正方形被几条线段分割成七块？（2）图中有几组互相平行的线段？互相垂直的线段？（3）图中有几个锐角？钝角？直角？活动说明：通过此活动加深学生对线段中点、平行线、垂线、锐角、钝角、直角等有关几何概念的认识，丰富学生的几何概念和数学意识。活动5：用剪刀把自己的七巧板中的七块几何图形剪下来，拼成自己喜欢的图形，并赋予其意义，且在组内与同学交流思想。活动说明：通过学生的动手操作活动，培养学生的动手实践能力和创新精神；通过与组内同学间的交流，培养学生的探究性学习能力和合作学习的意识；通过赋予图案的意义，培养学生的空间想象能力，体验获得成功的喜悦。活动6：新闻发布会学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学说明自己所画图案的意义，对同学和老师的提问作出合适的解释，在此基础上指出自己或别人的图案中有哪些平行线？垂线？有几个锐角？几个直角？几个钝角？活动说明：此活动意在给学生一个发现自己、表现自己创造力的空间和时间，使学生各自的个性得到充分的发挥，满足学生个性的发展。实现人人都学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展的目标。活动7：小组内的几个同学把你们的图案拼在一起，看一看能得到一个什么样的图案，或者是能否编出一个数学故事。活动说明：这是本节课的最后一个活动，意在培养学生的团队合作精神，符合探究性学习和合作学习的要求，同时是想让学生明白数学知识无处不在，明白现实生活离不开数学。作业布置：利用制作七巧板的方法制作一块14巧板或八巧板、十巧板。