教育发展主题1．（2015·广东惠州四模·39）（25分）教育关乎个人的幸福、国家的繁荣、世界的未来。阅读材料，回答问题：材料一由于古希腊的教育家们在从事教育的时候，没有历史负担。既没有既成的、公认的文化传统可资遵循，也没有权威的古圣先贤规范他的思路……古希腊先哲的著作都是私人著述、一家之言，对后人只有启示、教益，而没有约束力。——据张瑞璠王承绪《中外教育比较史纲》材料二16至18世纪前期，在欧洲，教育的控制权主要掌握在耶稣会和其他宗教团体的手中。18世纪后期，欧洲学者兴起一股民族主义教育热潮。他们表达了大致相同的教育思想:学校必须由民族国家办理，对所有公民实行一定程度的免费教育，努力按照国家的要求和标准去塑造国民。——据王春梅《西方民族主义教育思想研究:流变及省察》材料三二战后西方教育思想沿着两条不同的轨迹发展：一是为了积极应对时代发展和国家间的竞争，走上了以教育危机和教育改革为核心的民族主义教育思想的道路。二是鉴于旷日持久的世界大战所造成的恶果，走上了超越民族主义的国际主义教育思想的道路。——据王春梅《西方民族主义教育思想研究：流变及省察》（1）结合材料一和所学知识，分析古希腊教育思想产生的政治、经济背景。（4分）（2）明清王朝对教育的控制权体现在什么制度上？结合材料二和所学知识，简述18世纪后期欧洲民族主义教育思潮兴起的原因。（8分）（3）据材料三，指出二战后西方教育思想的两条道路。分析第一条道路形成的时代背景。（10分）（4）结合上述材料，谈谈你对今天中国教育发展的认识。（3分）【考点】明清君主专制制度的加强；雅典民主政治；宗教改革；启蒙运动；欧美代议制的确立与发展；美苏两极对峙格局的形成；多极化趋势在曲折中发展；经济全球化的发展趋势；现代信息技术；新中国教育事业的发展；教育发展主题【解析】（1）根据所学知识可知，政治背景从古希腊民主政治角度回答，经济背景从工商业和海外贸易角度回答。（2）第一小问制度，根据所学知识可知是科举制。第二小问原因，根据材料二可知，民族国家和教会争夺教育权的斗争。民族主义教育思潮兴起与民族意识增强有关，民族意识增强又与18世纪欧洲思想解放运动有关。再结合所学知识，从资本主义经济发展角度回答。（3）第一小问两条道路，根据材料三“走上了以教育危机和教育改革为核心的民族主义教育思想的道路”、“走上了超越民族主义的国际主义教育思想的道路”回答。第二小问背景，民族主义教育思想形成与殖民体系崩溃，民族独立国家剧增有关；超越民族主义的国际主义教育思想形成又与经济全球化有关；再结合所学从战后世界政治、经济、科技等角度回答。（4）从现代中国教育发展战略、教育方针等角度回答。【答案】（1）政治：小国寡民，奴隶制城邦民主政治发达，政治氛围好；（2分）经济：奴隶制经济发达，特别是工商业和海外贸易发达，经济基础雄厚。（2分）（2）制度：科举制。（2分）原因：资本主义经济的发展；宗教改革、启蒙运动促进思想的解放，民族意识的觉醒；伴随资产阶级革命，近代民族国家纷纷建立；民族国家和教会争夺教育权的斗争。（6分，每点2分，其他表述言之有理可酌情给分）（3）道路：民族主义教育思想的道路，国际主义教育思想的道路。（2分，每点1分）背景：冷战开始，美苏两极对峙格局形成；殖民体系崩溃，民族独立国家剧增；第三世界兴起；第三次科技革命兴起；经济全球化进程加快；发达国家与发展中国家贫富差距拉大。（8分，每点2分，其他表述言之有理可酌情给分）（4）认识：坚持“科教兴国”战略；把民族主义教育与国际主义教育相结合；教育要面向世界，面向未来，面向现代化。（3分，一点2分，两点以上给满分，其他言之成理也可酌情给分）2．（2015·广东梅州二模·38）（26分）一定时期的教育与该时期社会政治、经济和文化发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。材料一据曹松叶先生《宋元明清书院概况》统计，宋代书院共有203个，以地域分布计算，长江流域占74．76%，珠江流域占21．53%，黄河流域占3．52%。……宋代一些著名学者，如朱熹、陆九渊等都热衷于书院讲学，影响巨大。——任继愈主编...
