高中历史 单元质量评估（一）岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史试题VIP免费

单元质量评估(一)第一单元(45分钟100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)1.(2013·甘肃学业水平测试)公元前21世纪,禹之子启夺得王位,政治权力从“传贤”变成“传子”。这反映了()A.王位世袭制取代禅让制B.郡县制取代分封制C.科举制取代九品中正制D.专制制度取代民主制度【解析】选A。抓住关键信息,政治权力从“传贤”变成“传子”,表明世袭制取代禅让制。2.(2014·西城高一期中)历史学家钱穆形容分封制为:“鲁、齐诸国皆伸展东移……周人(都城在镐京)从东北、东南张其两长臂,怀抱殷宋(宋国为殷族遗民之国)。”其主要含义是()A.西周重视对殷商遗民的防范B.镐京与宋成为两大政治中心C.西周疆域向南北方向扩大D.突出鲁、齐在诸侯国中的政治地位【解析】选A。材料从地理方位的角度,探讨了西周与前朝遗民的关系,即通过地理位置上的包围之势来钳制殷商遗民,巩固西周的统治。3.(2013·滨州高一检测)它“并不是什么神秘的东西,而是中国早期阶级社会中政权结构的一种表现形式,一种由部落联盟转变而来的‘联邦’或‘邦联’式的松散的国家结构形式”。材料中所提的这种表现形式是指()A.宗法制B.分封制C.郡县制D.中央集权制【解析】选B。解答本题注意题干的主要信息“由部落联盟转变而来的‘联邦’或‘邦联’式的松散的国家结构形式”,迁移分封制的内涵,可知中国早期政治制度中分封制下形成周天子天下共主地位,但受封诸侯具有相对的独立性,周天子并未完全实现中央集权,故答案为B。4.(2014·惠州高一检测)中国古代早期的政治制度对后世产生了深远影响。当今社会提倡尊老爱幼、家庭和睦等文明行为,追根溯源应与下列哪一制度有关()A.禅让制B.宗法制C.分封制D.郡县制【解析】选B。本题考查学生的分析理解能力。材料中的“尊老爱幼、家庭和睦”与血缘关系有关,故与宗法制有关。5.(2013·舟山高一检测)史学家指出,中国历史上某一时期“为中国版图之确立,为中国民族之形成,为中国政治制度之创建……”这个历史时期是指()A.春秋战国时期B.秦汉时期C.隋唐时期D.明清时期【解析】选B。本题考查学生对基础知识的识记和运用能力。结合所学知识可知,秦创建了中国历史上第一个大一统的政权,创建了中国古代最基本的维护统一的中央集权制度,促进了中华民族的形成,故选B。6.《史记》:“……上佐天子理阴阳、顺四时;下抚万民、明庶物;外镇四夷诸侯,内使卿大夫各尽职务。”材料所反映的官职与秦朝官职相同的是()A.太尉B.丞相C.御史大夫D.郡守【解析】选B。注意题干中的关键信息“上”“下”“外”“内”,这说明该官职总理全部政务,与秦时的丞相职务最相似,故选B。太尉掌管军事,排除A;御史大夫负责监察,排除C;郡守只负责本郡事务,与全国不相干,排除D。7.李剑宏在其代表作《王权论》一书中,按照国家主权归谁来行使的权力划分标准,提出了“宗法社会”“王权社会”与“民权社会”之称谓。其中“王权社会”阶段我国政府官员的更换方式是()A.任免B.世袭C.举荐D.考试【解析】选A。秦朝确立中央集权制度以后,政府官员的更换方式是任免。世袭的方式是在夏商周时期;举荐和考试是选拔官员的方式,不是政府官员更换的方式。8.(2013·武汉高一检测)秦朝在中央设立丞相、御史大夫、太尉三公,其直接目的是()A.确立皇权的至高无上B.建立监察制度C.建立中央集权制度D.防止大臣专权【解析】选D。本题考查学生分析理解问题的能力。解答本题要注意题干设问角度“直接目的”。秦朝在中央设立丞相、御史大夫、太尉三公,三方互不相属,互相牵制,其直接目的是防止大臣专权。A讲述的是皇帝制度的确立,B只阐述了御史大夫的职能之一,C是根本目的。9.(2013·甘肃学业水平测试)某部著作在叙述一个王朝的时候写道:“长期以来作为一个小国或诸侯国而存在,然后又作为一个大的王朝和帝国存在了很短一段时期……约在公元前4世纪中叶,它才开始朝一统天下的方向发展。”这个王朝是()A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.宋朝【解析】选A。本题考查学生阅读分析能力。解答本题注意材料中的关键信息:“大的王朝和帝国存在了很短一段时期”“约在公元前4世纪中叶,它才开始朝一统天下的方向发展”。秦国是战国时期诸侯国中力量较小的一个,长期处于落后状态,战国后...