高考历史二轮复习 课时强化练（一）（含解析）-人教版高三全册历史试题VIP免费

课时强化练(一)时间：40分钟分值：85分一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．(2019·汕尾二模)春秋战国时期，齐国按照“士、农、工、商”实行“四民分居管理”，并在春、夏、秋分别进行“书比”“月程”“大稽”的统计工作。秦国实行名籍制度，对“境内仓、口之数，壮男、壮女之数，老、弱之数”等了解得相当清楚。上述做法()A．建立了基层民众的自我管理机制B．实现了国家政权对社会基层的控制C．迟滞了个体小农经济的发展D．瓦解了政治领域的等级秩序解析：据材料“四民分居管理”和“秦国实行名籍制度”说明国家对基层实行严格控制，故选B项；据材料是国家控制不是自我管理，排除A项；材料“按照‘士、农、工、商’实行‘四民分居管理’”改变原来村社管理顺应了小农经济的发展，排除C项；材料主要是对基层不是政治领域的等级，排除D项。答案：B2．(2019·郑州三模)周代作为“天子”的周王既掌握“天命”又主宰“天下”。王室衰微后，诸侯征伐只能获取实质上的“天下”，却无法得到象征“天命”的“天子”身份。秦始皇创制皇帝名号，着重标榜自己的功德，淡化“天下”为“天命”的赐予。这说明了()A．周代天命观念逐渐消亡B．秦注重按功德分配身份地位C．神权不再与王权相结合D．秦意在打破旧有的权力逻辑解析：周天子是王权与神权的统一，而王室衰微后二者分离，到秦朝时淡化了“君权神授”的天命观，这说明秦意在打破旧有的权力逻辑，故选D项；淡化天命观而不是逐渐消亡，排除A项；秦始皇创皇帝名号，标榜自己功过三皇五帝，目的是淡化天命观，而不是按功德分配身份地位，排除B项；只是淡化神权而不是神权不再与王权结合，排除C项。答案：D3．(2019·济宁二模)汉代中央政府设有专门管理官民上书的机构。据《廿二史札记》记载，汉代“上书无忌讳”，而“帝受之，不加谴怒，且叹赏之，可谓圣德矣”，东方朔、主父偃、严安等人因“上书言世务”，被简拔为官员。材料表明汉代()A．君主专制的政治风气还没有形成B．自下而上察举选官的方式已被改变C．儒家思想成为传统文化主流思想D．官民可通过上书参与国家政治生活解析：题干中“汉代‘上书无忌讳’，而‘帝受之，不加谴怒，且叹赏之，可谓圣德矣’”，可知官民可以上书参政且受到朝廷重视，故选D项；君主专制从战国时期尤其是秦朝就已经确立，排除A项；简拔是“简直拔选”的略称，不拘一格降人才，多用来赞美明君英主对人才的慧眼识珠，不是通过察举制录取的，排除B项；题干未体现儒家思想的影响，排除C项。答案：D4．(2019·汕尾二模)汉景帝不再设立诸侯王的“御史大夫、廷尉、少府、宗正、博士官”；汉武帝元朔五年设立太学和郡国学校，收管了教育权；元封元年把盐铁官营推行到诸侯的封国。这一系列做法()A．废除了郡国并行的制度B．使文化成为政治的附庸C．形成了干强枝弱的局面D．使中央和地方相互制衡解析：据材料“不再设立诸侯王的御史大夫……”、“收管了教育权”和“盐铁官营推行到诸侯的封国”说明从政治、经济、思想三个方面削弱诸侯国，形成了干强枝弱的局面，故选C项。答案：C5．(2019·新乡三模)春秋时期的著名商人范蠡指出：“贸易货物时，容易腐败变质的食用货物不要滞留，更不要囤积待贵。”由此可知，他主张()A．国家要加强食物安全监察B．食物商品应禁止进入市场C．市场秩序应得的法律规范D．商品贸易应该注重时效性解析：由材料“容易腐败变质的食用货物不要滞留，更不要囤积待贵”，说明范蠡主张商品不要滞留与囤积，说明商品贸易应该注重时效性，故选D项；A、C两项在材料中未体现，排除；B项不符合史实，排除。答案：D6．(2019·肇庆模拟)下图为汉代画像石的牛耕图(画面左侧刻一神兽吃草，一人卧于兽背，右侧刻一牛一马拉犁，一人扶犁，前有一牵牛马者，后有一人荷锄、一手执锤。)此图反映了当时A．土地公有制下的集体劳作B．耕犁的发展已进入成熟阶段C．铁犁牛耕的应用D．精耕细作农业的发展解析：据材料“右侧刻一牛一马拉犁，一人扶犁”和“汉代画像石的牛耕图”并结合所学可知是铁犁牛耕的应用，故选C项；材料反映的是耕作形式不是土地所有制，排除A项；耕犁的发展已进入成熟阶段是唐朝...