单元素养评价（一）(第1章)(90分钟100分)【合格性考试】(60分钟70分)一、选择题(本题包括12小题,每小题2分,共24分)1.(2019·大庆高一检测)下列关于化学的说法正确的是()A.化学只研究自然界存在的物质B.化学的特征是认识分子和制造分子C.通过化学方法可以制造出使人长生不老的“仙丹”D.化学的研究层面越来越广,原子核的变化也已成为化学研究的范畴【解析】选B。化学的特征是认识分子和制造分子,A错误、B正确;长生不老的“仙丹”是不存在的,C错误;化学研究层次仅限于原子、分子层级,原子核变化不是化学研究的范畴,D错误。【补偿训练】下列科研成果不是由我国发明或创造的是()A.世界上第一个人工合成的、具有生理活性的蛋白质——结晶牛胰岛素B.黑火药和造纸C.发现元素周期律D.世界上首次人工全合成的酵母丙氨酸转移核糖核酸【解析】选C。发现元素周期律的是俄国科学家门捷列夫。2.(2019·德州高一检测)下列给出的广告用语,从化学角度看无科学性错误的是()A.“K”牌咖啡,滴滴香浓,绝不含任何化学物质B.食用合格“碘盐”,可预防地方性甲状腺肿大C.“大自然”牌蔬菜,天然种植,不含任何元素,真正的“绿色”食品D.本厂生产的碳酸氢铵(NH4HCO3)产品中氮元素的质量分数大于50%,含氮量高,价格低廉,是农民朋友增收致富的好帮手【解析】选B。任何饮料、蔬菜都由化学物质构成,由化学元素组成,A错、C错;食盐加碘的目的就是预防地方性甲状腺肿大,B对;碳酸氢铵(NH4HCO3)中氮元素的质量分数是×100%≈17.7%,不可能大于50%,D错。3.某同学在家中将白醋和食用碱面混在一起后,产生了大量的气泡,他想利用所学的知识去探究此气体的性质,设计了如下研究程序,合理的是()A.观察(得出气体的物理性质)→分类(预测气体的物理性质)→实验(观察实验现象、验证预测)→比较得出结论,对于异常现象再预测,再实验,再验证B.分类(预测气体的物理性质)→观察(得出气体的物理性质)→实验→比较并得出结论C.观察(得出气体的物理性质)→实验→分类(预测气体的物理性质)→比较并得出结论D.实验→分类(预测气体的物理性质)→观察(得出气体的物理性质)→比较并得出结论【解析】选A。探究物质性质的一般程序:观察(得出物质的物理性质)→根据物质的分类预测物质的性质→通过实验现象验证预测的性质→通过比较归纳得出结论,对于异常现象再预测,再实验,再验证,答案选A。【补偿训练】下列有关研究物质性质的方法和程序的说法,正确的是()A.探究金属钠的性质只需应用实验法即可B.研究未知物质的性质可按照观察→实验→预测→结论的顺序进行C.科学家提出的假说一定能成为科学理论D.使用模型有助于人们研究物质的性质【解析】选D。探究金属钠的性质还需要观察法等,A错误;研究未知物质的性质可按照观察→预测→实验→结论的顺序进行,B错误;科学家提出的假说不一定能成为科学理论,C错误;人们研究物质的性质也可使用模型法,D正确。4.(2019·福州高一检测)下列物质不能使红墨水褪色的是()A.活性炭B.过氧化钠C.NaCl溶液D.漂白粉【解析】选C。活性炭疏松多孔,具有吸附作用,可使红墨水褪色;Na2O2具有漂白性,也能使红墨水褪色;漂白粉具有漂白性,能使红墨水褪色;食盐是大家熟悉的生活用品,NaCl溶液没有漂白作用。5.(2019·丰台区高一检测)下列说法中正确的是()①钠在空气中燃烧生成白色的氧化钠②钠与硫酸铜溶液反应,可置换出铜③过氧化钠与水反应时可放出氧气④氯气与铁反应生成三氯化铁⑤钠、氢气都能在氯气中燃烧生成白雾⑥久置的氯水,因氯气几乎完全挥发掉,剩下的就是水A.③④B.①③⑤C.②④D.①④⑥【解析】选A。钠在空气中燃烧生成淡黄色的Na2O2;钠在硫酸铜溶液中发生的反应为2Na+2H2O2NaOH+H2↑,2NaOH+CuSO4Cu(OH)2↓+Na2SO4,不能置换出铜;过氧化钠与水反应:2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑;氯气与铁反应:2Fe+3Cl22FeCl3;钠在氯气中燃烧产生白烟;久置氯水中,2HClO2HCl+O2↑,最后剩下的是稀盐酸。故只有③④正确。6.(2019·泰安高一检测)下列关于钠和过氧化钠与水反应的说法不正确的是()①将小块钠投入滴有石蕊溶液的水中,反应后溶液变红②将钠投入稀盐酸中,钠先与水反应,后与盐酸反应③过氧化钠投入水中会有大量氢气产生④过氧化钠投入滴有酚酞溶液的...
