世界上再没有第二种水果像这样深得人们钟爱再没有第二种水果像这样能获得那么多文人骚客的吟咏赞美从司马相如到张九龄、杜甫从白居易、杜牧到苏轼、屈均……有帝皇因种不活而杀人有贵妃因食而倾朝倾国有诗人因恋而想长作岭南人多少朝帝皇以吃过为荣多少诗词歌赋留下关于的锦绣篇章何止“一骑红尘妃子笑无人知是来。”何止“一树增城名挂绿冰融雪沃少人知”——巫国明导入环节：诗词阅读，作品分享枝荔荔荔枝荔荔荔书法楷书字法——荔乡人写“荔枝”广州市增城区教育局教研室《推进增城区中小学书法进课堂教学的策略研究》、《基于荔乡文化传承的中小学书法教学实施的策略研究》课题研究课例实验广州市名教师工作室主持人陈杰13710922938荔枝枝荔0503010204知识巩固文化理解技能学习审美判断创意实践教学环节枝荔荔荔枝荔荔荔一、知识巩固书法楷书三要素之字法荔枝荔荔荔枝荔荔荔书法知识任务1:楷书四家荔图1图2图3图4楷书“四家”是指、、、，代表作分别是《多宝塔》、《九成宫醴泉铭》、《玄秘塔碑》、《三门记》。枝荔荔荔枝荔荔荔书法知识任务2:字法、结构荔书法最基本的技法“三要素”是指笔法、字法和章法。其中字法又称结构或结字，根据字的结构分为和，其中合体字一般包括结构、结构和结构。枝荔荔荔枝荔荔荔二、文化理解荔乡文化：看荔枝、说荔枝荔枝荔荔荔枝荔荔荔尝试举例描写和赞誉“荔枝”的诗词：“”（宋苏东波《食荔枝》）。“”（唐杜牧《过华清宫绝句》第一首）。荔荔乡文化理解:说荔枝、赞荔枝枝荔荔荔枝荔荔荔荔作品欣赏:经典诗词图5图6枝荔荔荔枝荔荔荔三、技能学习字法结构练习：写荔枝荔枝荔荔荔枝荔荔荔书法技能:赏荔枝、找规律荔图7图8赏析以下作品，作出辨别和理解：图5书体是，图6书体是，字的结构分别是上中下、左右结构合体字。枝荔荔荔枝荔荔荔荔字法练习:写荔枝，体会和理解“十六字”规律方正平稳均衡舒展礼让穿插呼应灵动独体例字荔枝合体例字书法楷书造型规律枝荔荔荔枝荔荔荔四、审美判断“荔枝”的结构美荔枝荔荔荔枝荔荔荔荔学习反馈:不同“荔枝”的比较荔枝图9图10图11图12枝荔荔荔枝荔荔荔荔学习反馈:不同“荔枝”的比较图13图14枝荔荔荔枝荔荔荔荔学习反馈:不同“荔枝”的比较（示范）注意：梯形、方形、圆形的位置变化图13图14枝荔荔荔枝荔荔荔技能总结:结构“十六字”规律“十六字”规律方正平稳均衡舒展礼让穿插呼应灵动独体例字大目水木米下方飞合体例字志田林赛荔树枝远书法楷书造型规律字形略扁呈“”型。横平竖直，主次分明，有横找横，没横找竖，没竖找点或撇捺和弯钩，轻横重竖，轻撇重捺，左短右长，上窄下宽，上宽下窄，左紧右松，左松右紧，注意扁和长。荔枝荔荔荔枝荔荔荔五、创意实践我为“荔枝”宣传荔枝荔荔荔枝荔荔荔书法创作:作业要求荔以赞美“荔枝”为题材的书法创作1、选择斗方、扇面、横批、条幅格式纸张内。2、字体为楷书，书体不限。3、注意落款和章法学们再见同荔教学结构图教学导入环节：课件1，阅读诗词，分享诗词，空格内容提示——荔枝课题展示：板书、课件2，挂图（荔枝作品）学案导学：课件3，学案浏览，明确任务知识巩固：课件5、6，回答和填写学案书法楷书四家：板书，颜体、欧体、柳体、赵体书法三要素：板书，笔法、字法、章法说荔枝、赞荔枝，课件8，填写，挂图（书法，欣赏）写荔枝：课件11，结构、十六字板书，填写学案，先写，课件12教学准备：检查、发放学案、学具比较学习：课件14，识读，交流，作品对比：学生、教师，课件16总结方法：课件17，解读、示范创意实践：课件19，文化理解教学结束图像识读，文化理解图像识读，审美判断美术表现，创意实践问题驱动，情境创设
