获取信息的方法VIP免费

《获取信息的方法》的说课邮编421141湖南省衡阳市衡南县第一中学许雄辉手机：13027342479这是一堂信息素养课，随着信息技术的发展，数字化信息已经成为信息呈现方式的主流，在学生确定了信息需求和信息来源之后，在众多的信息来源中，因特网成为获取信息最方便最快捷的方式。通过学习本节课的内容提高学生利用因特网检索信息的能力，培养学生获取信息的基本信息素养。下面结合新课程理念下提出的基本要求，我从教材、教法、学情学法、教学过程等方面来说说本课的教学。一、教材分析（一）教材地位和作用：本节是上海科技教育出版社出版的高中信息技术必修模块《信息技术基础》的第二章第三节内容，在此之前学习信息需求的确定与信息来源的确定。故信息获取的方法成了学生亟待掌握的技能，通过因特网检索信息的能力更是当今网络时代信息社会培养和提升学生信息素养不可或缺的。（二）教学目标：依据课程标准、教材内容，结合学生实际，我确立本课的三维教学目标如下：、知识与技能目标：了解信息的几种获取方法；了解目录检索和关键词查询两种因特网获取信息的基本方法；熟练使用两种检索方式检索信息，并能根据需求选择恰当的方式及合适的下载工具下载保存信息。2、过程与方法目标：采用范例演示、实例探究的过程，掌握信息获取的基本方法。3、情感态度与价值观目标：树立合法获取信息的意识；充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性，初步形成在生活、学习中充分运用网络工具的意识。（三）教学重点和难点重点：认识信息搜索的重要性，掌握信息搜索的基本方法。难点：关键词的提炼与布尔运算符的运用。二、学情分析本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们的基础可能有参差不齐的现象，可以适当补充一些浏览器的知识，以便顺利地进行本节的教学。考虑学生的学习兴趣与激情，可开展系列信息获取需求的活动，把活动穿插到课堂教学中，以便更好的完成教学任务。三、教法分析结合根据学情，设计系列活动，充分使用多媒体作为辅助教学手段，综合采取了情境教学法问题探究法、案例分析法和讨论归纳法进行教学，以达成教学目标的实现。四、学法分析基于上述学生情况，教师在学法上应该引导学生积极思考所遇到的问题，尝试自主解决问题以学生自己操作为主。提醒学生甄别信息，树立正确使用检索工具和合法获取信息的道德观。五、教学过程分析根据教材内容，结合学生的认知特点和情感需求，尝试采用一种“趣味教学”的课堂结构模式组织教学。主要由以下几个教学环节组成：（一）激趣导入。1、首先，课前准备一株植物（自制小花瓶栽培着）。2、正式上课时，提出因养身吃野菜的人越来越多了，虽说许多野菜的养生防病功效超过一些家常菜！但有些野菜吃不对容易引发中毒，为了家人身体健康，一定要辨识了解清楚。下面我们就认认这棵植物，若不认识，是否有途径获取到此植物的具体信息？3、紧接着分组探讨获取植物信息的方法。通过趣味活动导入新课，自主快乐学习探索新知、愉快合作探究掌握新知、总结评价巩固新知。4、最后，通过搜索引擎在因特网检索有关此植物的信息，通过操作和讨论交流，体会分类检索和关键词检索的过程及各自的特点。引导学生进入新课的学习。（二）引出活动任务。提出旅游出行计划的活动：通过搜索引擎在因特网检索有关电子地图的信息，为人们出行带来便利。通过操作和讨论交流，体会分类检索和关键词检索的操作过程及各自的特点。（三）分析活动任务，分解任务。1．了解天气，近期气候。2．了解景点，人文风俗。3．了解餐宿，风味特色。4，设计路线，交通出行。（四）提出解决问题的策略和方法。针对分解的任务，引导学生不断提出问题，如：每种检索方式的操作规程是怎样的，各自的特点是什么，有没有通用性，你更喜欢哪种检索方式，理由是什么……通过学生思考交流，形成各自的认识。促进学生养成自主分析、自主探究解决问题的基本信息素养。（五）自主探究学习，完成任务。（六）课堂评价根据学生任务完成情况，有针对性的选择任务评价。（七）课堂总结，巩固知识。学生总结：通过活动过程的探究交流和体验，我们掌握了这两种信息检索方式的操作过程为解决生活...