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人教版高中生物必修3第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构单位：迁安一中教师：穆怀侠一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么？思考：思考：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用生态学知识判断生物生物个体个体种种群群生生物物群群落落生生态态系系统统生生物物圈圈温故知新生态系统的结构层次生态系统的结构层次同种同种所有所有++无机无机环境环境最大最大在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等生物，它们共同构成一个____________生态系统这些生物共同构成一个______，群落1.1.举例说明什么是生态系统。举例说明什么是生态系统。2.2.学习某一生态系统的结构。学习某一生态系统的结构。第1节生态系统的结构讨论某一生态系统的结构说明生态系统是一个整体第五章生态系统及其稳定性学习目标学习重点学习难点一．生态系统的范围由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。2.地球上最大的生态系统：生物圈生物圈：包括地球上的全部生物及其无机环境1.生态系统的概念：生态系统的类型自然生态系统人工生态系统水域生态系统陆地生态系统海洋生态系统淡水生态系统森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统冻原生态系统农田生态系统人工林生态系统果园生态系统城市生态系统1生态系统的组成成分2食物链和食物网（营养结构）二．生态系统的结构池塘生态系统图解1生态系统的成分•（1）池塘中除了生物之外还有哪些成分？有什么作用•（2）池塘中的自养型生物有哪些？这些生物有什么作用？在池塘生态系统中的地位如何？•（3）池塘中的动物有哪些？有什么作用？在该生态系统中的地位如何•（4）池塘中的残枝败叶到哪里去了？参与这一活动的生物有什么作用？在生态系统中的地位如何？1生态系统的成分（1）非生物的物质和能量作用：为生态系统的生物提供物质和能量包括：阳光，热能，空气，水分，无机盐•池塘中的自养型生物有：水草、栅藻、团藻、硅藻等植物作用：通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中，从而可以被生物所利用。地位：生态系统的基石（主要成分）（2）生产者利用无机物合成有机物光合作用化能合成作用生理过程•池塘中的动物有：鱼、虾、水生昆虫、浮游动物作用：加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用（3）消费者地位：生态系统中的活跃成分•被分解者分解了（4）分解者作用：将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物地位：生态系统中的关键成分（1）植物都是生产者吗？如果不是，请举例说明。（2）动物都是消费者吗？如果不是，请举例说明。（3）微生物都是分解者吗？如果不是，请举例说明。思考题1.所有的植物都是生产者。（）菟丝子注意：生产者都属于自养生物，包括绿色植物、一些细菌（化能合成作用的细菌、光合细菌）和进行光合作用的藻类等。生产者自养生物猪笼草一定是一定是2.动物都是消费者蘑菇—真菌腐生的细菌屎壳螂（蜣螂）蚯蚓秃鹫微生物都是分解者②寄生的细菌、真菌、病毒是①绝大多数动物消费者蚯蚓、粪金龟甚至大型动物如秃鹫等也是分解者。分解者异养生物①腐生的细菌、真菌②腐食的动物主要是绿色植物化能合成细菌主要是动物某些寄生生物腐生细菌、真菌生产者（自养型）消费者（异养型）分解者（异养型）生态系统的四种成分非生物的物质和能量生态系统中的各成分之间关系生产者分解者消费者无机环境捕食分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用遗体残骸残枝败叶生产者、消费者和分解者之间的关系：1、生产者将光能转变为化学能，储存在所制造的有机物中，为消费者提供食物以及栖息场所。2、消费者能加快生态系统的物质循环，并对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。3、分解者将动植物遗体分解成无机物，也是生态系统不可缺少的成分。三者紧密联系，缺一不可。根据生态系统各成分的作用分析它们之间的关系？食物链上的每一个环节2、营养级1、食物链第四营养级第三营养级第二营养级第一营养级三级消费者次级消费者初级消费者生产者四级消费者第五营养级(二).食物链和食物网生物之间由于食物关系而形成的一种联系它是指处于...