基于阅读文本的写作教学设计姓名戴雄单位东川二中所在工作坊彩云之南课题Howdoyougettoschool？授课年级七年级教材分析本科话题是通过交通方式，询问去某地所需要的时间，使用How来进行询问。学情分析学了how,howold,howmany引导的特殊疑问句，使得本单元学校howfar,howlong更加容易。设计理念利用学生上学时的交通方式引入话题，拓展到其他方面。教学目标1.熟练表达自己的上学交通方式。2.参与讨论上学方式的讨论，会用E-mail告知他人交通方式。3.向他人讲述自己的上学交通工具。教学重点E-mail的正确格式教学难点讲述上学路所必须包含的交通方式、时间、事件等。教学方法任务型教学法学习方法小组进行交流讨论法教学辅助手段视频，多媒体，PPT展示，录音机教学过程教学环节、时间教学活动备注Step1.（Leadingin）教师活动Asksstoreviewthequestion:Howfar……?Howlong……?How……?Where……?学生活动Answerthequestions.Step2教师活动Showthepicturesofcrossingrivertoschool学生活动Lookatthepicturesandtitlebelow.Guesswhatthepassageisabout.Whyorwhynot?Step3教师活动Getsstoreadthepassageagain.学生活动Findoutthemainideasofeachparagraph.Step4教师活动GuidesstoreplaytheE-mailreferringtothefollowquestions:Howfar……?Howlong……?How……?Where……?学生活动WriteanE-mailingroupswith7-10sentences.板书设计Howfar……?Howlong……?How……?Where……?教学反思（教学前、教学后）学生的参与度高，达到了预期的教学目标，完成了教学任务。
