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《一次比一次有进步》教案1VIP免费

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15.一次比一次有进步教学目标1、认识13个生字,会写3个生字,认识新笔画“横钩”。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容,懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。教学重点、难点识字、写字和朗读课文。课时安排2课时教学过程第二课时一、复习巩固1、作业反馈:师:亲爱的小朋友,你收集到哪些蔬菜、水果的图片,请展示给同学看,说说它们在形状、大小、颜色、味道等方面,有什么不同。学生汇报。2、师:谁能说说,小燕子妈妈为什么说小燕子一次比一次有进步?指名回答。3、复习生字词出示生字词卡片,检查认读。二、分角色朗读1、师:燕子妈妈刚才悄悄地告诉我说:小朋友们和小燕子一样能干,能这样快学懂了课文。能把我和小燕子和对话说得一次比一次进步呢。2、出示对话部分:师:老师来当燕子妈妈,小朋友当小燕子我们来读一读这段对话。师生合作读。3、生生对读,评议。4、教师指导:本课对话较多,要注意读出不同的语气。注意朗读小燕子说的话时语速较快,透露出它兴奋的心情。燕子妈妈说话时态度亲切,读它说的话时,语速较慢,要读出激励的语气。“你说得对”“好”“你一次比一次有进步”,要用赞扬的语气来读。范读。5、学生练读。6、分角色读。(可个别学生读,可分组读,师生对读)。三、表演课本剧师:小朋友们真能干,这么快就学会了生字,燕子妈妈不停地夸你们。不过燕子妈妈还想考考你们。你听:亲爱的小朋友,你们能不能学着演一演这个故事?出示燕子母女的对话作为提示,可加上动作。师:请小朋友在座位上先和同桌练习一下,谁演得最认真,等会儿请你来演。出示头饰,学生上台表演。四、课堂作业1、在指导学生看明白课后“读读说说”这个题目的要求后,照样子读读说说,如“比比,比一比;听听,听一听;说说,说一说……”引导学生理解“比比”和“比一比”有什么不同,加上“一”表示更好地去做。2、还可再扩展一些,如:“想想,想一想;问问,问一问”。五、指导写字1、要求学生仔细观察田字格里的范字后再写,并养成边写边对照的习惯,这样可以一次比一次有进步,逐步提高写字能力。2、指导学生写字时,提醒学生注意:“回”要先写里面的小口,后关门;“片”的竖撇要由重到轻,末端轻快撇出;“乛”是新学的笔画,书写时左低右高,钩短小有力,指向\"皮\"字的中心。3、学生书写,教师作巡视。六、拓展阅读(全文注音)豆豆歌小蚂蚁,搬豆豆,搬了豆豆种豆豆。种豆豆,收豆豆,蚂蚁年年吃豆豆。红萝卜绿青菜红萝卜,绿青菜,红红绿绿真可爱。吃萝卜,吃青菜,身体健康人人爱。小黄瓜小黄瓜,细又长,全身穿着绿衣裳,能做菜,能做汤,大家快来尝一尝。西红柿西红柿,红又圆,水分多,味酸甜。生吃熟吃样样好,营养丰富味道鲜。小红薯小红薯,爱淘气,红薯地里捉迷藏。脑袋钻进泥土里,辫子拖在地面上。板书设计:

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