“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”答案：绳，制裁。通过成语“绳之于法”可以得知。文言实词词义推断之文言实词词义推断之联想法联想法打牢文言基础(一)文言实词高考对文言实词不论是采取单独设题直接考查，还是融合到翻译中间接考查，变化的只是形式，不变的是实词在文言文中的基础地位。因此，我们在备考时要着重将文言基础打牢。【教学目标】1、掌握推断文言文实词词义的基本方法。2、积累实词。【教学重点、难点】掌握推断文言文实词词义的基本方法。一、成语联想法一、成语联想法不少成语源自文言文，其中的字词在意义和用法上较多地保留了古汉语的特点，可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。例如：势拔五岳掩赤城。我们可以联系成语“出类拔萃”，其中的“拔”（超出）是我们平时较熟悉的，借助熟悉的词义，就能推断文言句中“拔”的词义了。再如：①腥臊并御，芳不得薄兮；②至丹以荆卿为计，始速祸焉；③每责一头，辄倾数家之产成语联想法示例成语联想法示例①句中的“薄”字，可借助成语“日薄西山”中的“薄”字来推断，“日薄西山”中的“薄”为“接近”之意，那么①句中的薄字也可用“接近”试解。②句中的“速”字，可借助成语“不速之客”很容易推断出是“招致，招引”的意思。③句中的“责”字可由成语“求全责备”推知是“寻求，寻找”之意。殚精竭虑不伦不类一蹴而就欲盖弥彰若即若离尽清楚接近完成类①殚其地之出，竭其庐之入②声非加疾也，而闻者彰③匪来贸丝，来即我谋④轲自知事不就⑤赵奢之伦制其兵课堂训练二、词语联想法二、词语联想法古代的词大多是单音词，在古代的词大多是单音词，在译成现代汉语时，古代的单音词就译成现代汉语时，古代的单音词就相当于现代的一个合成词。相当于现代的一个合成词。例如信：1.相信2.信任3.信用4.诚信词语联想法示例词语联想法示例信：1.愿下亲之信之2.小信未孚3.与朋友交而不信乎？4.忌不自信信任信用诚信、忠诚相信明足以察秋毫之末察看看清楚为汉家除残去秽除去去掉课堂训练三、邻字联想法三、邻字联想法文言文中，有的合成词是由两个同义或文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：偏义复词，意思偏在其中一个语素种情况：偏义复词，意思偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；或者两者上，另一个语素只是起陪衬作用；或者两者意思一致。意思一致。邻字联想法示例邻字联想法示例①曹操之众远来疲敝其中“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“”。②今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是“”的意思。疲劳年幼1、行将为人所并2、过蒙拔擢，宠命优渥3、出则接遇宾客，入则应对诸侯将提拔接待课堂训练汉字是表意文字，“六书”中的汉字是表意文字，“六书”中的象形象形（如：山）、指事（如：末）、会意（如：（如：山）、指事（如：末）、会意（如：析）析）字多能直接反映出其本义；形声字占汉字多能直接反映出其本义；形声字占汉字总量字总量8080％，它的形旁往往是表意的，我们％，它的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的可以通过这个表意的形旁形旁来推测这个词的来推测这个词的本本义义和和引申义引申义。。四、字形联想法四、字形联想法“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关；“言”与说话有关；“隹(zhuī)”与鸟雀有关；“冖（mì）”与笼罩有关；“纟”与丝织品有关；“歹”与死亡有关；“月”与身体有关；“页”与首有关；“攴（pū)”与敲击有关；①生而眇者不识日，问之有目者②抚军厚赉(lài)成。③系燕父子以组。绳子双目失明赏赐字形联想法示例字形联想法示例课堂训练通假字在古代汉语中运用相当普遍。通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想像一下它给出合理的解释时，我们就应该想像一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一...
