部编版语文六年级上册七律长征公开课教案（优选３篇）〖部编版语文六年级上册七律长征公开课教案第【1】篇〗1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。：体会红军的革命英雄主义和乐观精神。：长征路线图；飞夺泸定桥的情景录象一、导入，简介作者，了解七律。1出示毛泽东：他是谁？有关他你知道些什么？2今天我们一起来学习毛泽东写的一首诗——《七律长征》。生读课题。3知道什么叫“七律”吗？打开书，数一数总共有几行？每行几个字？（七律是古诗的一种体裁，每一首诗是8行，每一行字是7个。偶句押韵。“长征”是这一首诗要写的内容，所以中间有一个间隔号，要注意停顿。）4咱们再来读一读课题。二、初读诗歌，读准读通。1、请同学们先自由地读一读课文，做到读准字音，读通诗句。2、课文中有哪些生字新词？先咱们来读读。（逶迤磅礴泥丸岷山）3、个别读，齐读。4、检查个别读诗。5、七律是一首诗，要想读得更好，咱们得注意读出韵味，读出节奏来。（七律的节奏一般是二二三。）6、自由读，指名个别读，齐读。三交流主要内容。现在你读懂了诗歌的大概意思了吗？谁能说说。四深入探究，感悟体会（一）体会“长”1诗歌的大概意思你们明白了，现在同学们再到诗中找找，红军在这条漫漫的长征路上走过哪些地方？用笔把这些地名划出来。2出示“五岭乌蒙金沙大渡岷山”，有这么多的地方，咱们一起来读读。（五岭乌蒙岷山是山名，金沙大渡是水名）3红军长征途中，仅仅只走过这三座山，两道水吗？你从那句诗看出他们走过许许多多的山山水水？（出示第一句诗，生读，板书：千山万水）4你们看这就是当年红军走过的那条长征路。出示线路图。（师述：红军长征的原因、时间、出发点、沿途经过的地方、结束时间。）5是啊，红军战士从江西瑞金出发，一直走，走过了这么多地方。这里有段文字简要介绍了红军长征的历程。（出示长征简介。学生读。）6咱们特别来留意一下这段话中的这几个数据：在短短一年时间里，红军穿过了——11个省，翻过了——12座大山，跨过了——24条长河，行程——二万五千里。7这条行程两万五千里的长征路途，如果把它拉直了，那就是跨了半个地球啊。现在再来读一读课题，你会怎么读？（二）、体会“征”1看着地图，读着毛泽东的诗，我们感受了这条长征路的“漫长”。但是，作为红军的领路人，作为人民的领袖，毛泽东仅仅是在向我们介绍长征路的“漫长”吗？请同学们再读读这首诗，想想你还有什么新的体会和发现？2生自由读全诗。读后讨论。（体会到了红军的不怕难）3感受红军一路的艰辛。红军先后遇到了那些困难？1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这一句你从哪个词体会到了红军翻山越岭的艰辛？他们遇到了怎样的艰辛？（简介五岭、乌蒙）在红军眼里，在诗人眼里，那逶迤640公里的五岭只不过是什么？那气势磅礴的乌蒙在红军眼里不过是什么？你再读读这句你还能从中体会到什么？（体会红军的大无畏精神）你能通过你的朗读表达出这种精神吗？个别读，齐读。作者是通过什么表达方式让我们感受到红军的这种大无畏精神的？（夸张）山再高，路再险也无法阻挡红军前进的步伐，然而困难却接踵而至……2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。你从哪个词体会到了红军渡江过河的艰辛？（出示金沙江图）谁知道红军过金沙江的故事？“暖”让你体会到了什么？关于大渡河你又知道些什么？（补充资料、）想看看当年那场令人惊心动魄的战争吗？（播放影片）你看到了什么？你听到了什么？（这场战争打得异常艰辛，红军伤亡惨重。）你体会到“寒”的意思了吗？这一寒一暖让我们感受了红军巧度金沙江的大快人心，体会到了飞夺泸定桥的心惊胆寒。把你的感受送到句子里去读一读。3）更喜岷山千里雪，千军过后尽开颜。“千里雪”让你想到了什么？（千山鸟飞绝，万径人踪灭）关于雪山你知道些什么？连鸟儿都飞不过去的茫茫雪山，红军却——，他们的心情——，你从哪...
