专题提升训练1古代中国的政治制度专题提升训练第2页一、选择题1.(2019课标全国Ⅲ,24)“教民亲爱,莫善于孝;教民礼顺,莫善于悌;移风易俗,莫善于乐;安上治民,莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是()A.宗法制B.禅让制C.郡县制D.察举制答案:A解析:本题考查宗法制的影响。题干材料反映了中国传统儒家思想,突出了孝、悌、乐、礼,强调了血缘关系,这是中国古代宗法制产生的影响,故A项正确。2.〔2019江苏海门一模(改编)〕在西周分封的过程中,周公要求那些受封诸侯在治理诸侯国过程中“启以商政,疆以周索”,要实行文王“德明慎行”的方针,广求商代哲王的保民方法。材料表明分封制()A.有利于稳定政局,巩固统治B.阻碍了西周势力的拓展C.导致了诸侯独立,王权衰弱D.不利于文化的交流和认同答案:A解析:材料“启以商政,疆以周索”表明周王继续殷商的法律,尊重殷商的传统,实行怀柔政策,图求殷商旧族的合作与归顺,故A项正确;“启以商政,疆以周索”有利于稳定政局,有利于西周势力的拓展,故B项错误;材料说明分封制有利于稳定政局,没有涉及诸侯独立,故C项错误;材料表明分封制有利于文化的交流和认同,故D项错误。3.秦以郡县治东方最终激起东方的反抗。汉初,这种区域文化的差异与冲突又显现出来,且仍以楚、齐、赵三地最为明显。刘邦一方面必须“承秦”,另一方面又必须尊重东方社会之习俗。这反映出()A.汉朝时中华文化尚未出现交融的趋势B.汉初实行郡国并行制有其合理性C.秦朝未从俗而治导致灭亡D.汉承秦制才是长治久安的保证答案:B解析:题干提及秦朝实行郡县制而激起东方的反抗,汉朝实行郡国并行制,而封国主要在东方,故选B项;A项说法错误,排除;秦朝灭亡的主要原因是暴政,排除C项;根据题干材料“另一方面又必须尊重东方社会之习俗”,可知汉朝秉承秦制有一定的弹性,排除D项。4.(2019安徽“江淮十校”联考)秦朝时,在地方设置的乡、里、亭的官吏不由皇帝或官府任命,但却规定,要由地方推选当地的富庶人家的适龄人员充当。从这一规定可以看出,秦朝()A.地主士绅是其基层治理的基础B.各级官吏均出自富有之家C.轻视地方的行政管理D.沿袭先秦的行政管理答案:A解析:根据材料“秦朝时,在地方设置的乡、里、亭的官吏不由皇帝或官府任命,但却规定,要由地方推选当地的富庶人家的适龄人员充当”,可知这一时期,地主士绅依旧是秦王朝基层政权的根基,故A项正确;根据材料,可知富庶家族仅仅是占据着乡、里、亭这些基层政权而非各级政权,故B项错误;根据所学知识,可知秦朝非常注重基层政权的建设,故C项错误;根据所学知识,可知秦朝完全废除了之前的分封制而代之以郡县制,故D项错误。5.(2019安徽“皖南八校”联考)杜佑在《通典》中写道:“(安)禄山称兵内侮,未必素蓄凶谋,是故地逼则势疑,力侔则乱起,事理不得不然也。”据此,杜佑认为安史之乱爆发的主要原因是()A.边疆军事力量强大B.统治阶层更迭频繁C.中央官吏管理疏漏D.地方管理体系不当答案:D解析:题干材料“(安)禄山称兵内侮,未必素蓄凶谋,是故地逼则势疑,力侔则乱起,事理不得不然也”强调安禄山在地方拥兵自重造成叛乱的局面,故选D项。A、B、C三项均不符合题意。6.(2019天津新华中学期末)有学者认为:“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是指()A.分科考试B.以文治国C.学而优则仕D.公平竞争答案:D解析:根据所学知识,可知科举制与以往的选官制度相比,最重要的变化是打破了血缘关系的影响,采用相对公正客观的考试方式进行选拔,所以科举制度“具有永久的生命力”的理念指的是公平竞争。分科考试、以文治国和学而优则仕都不是科举制“具有永久的生命力”的理念,排除A、B、C三项。故选D项。7.唐玄宗时规定,“京官不曾任州县官者,不得拟为台省(中央)官”;宋朝有一条规定,“举非州县之职,则毋以台谏选焉”。由此可知,当时的高层官员选拔()A.强调对中央政令的服从B.注重出身和门第C.以官员的德和才为标准D.注重基层实践经验答案:D解析:题干材料没有提及高层官员对中央政令的态度问题,故A项错误;题干材料没有涉及高层官员的出身和门第问题,故B项错误;题干材料论...
