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高中数学 第三章 统计案例 3.2 独立性检验的基本思想及其初步应用优化练习 新人教A版选修2-3-新人教A版高二选修2-3数学试题VIP专享VIP免费

高中数学 第三章 统计案例 3.2 独立性检验的基本思想及其初步应用优化练习 新人教A版选修2-3-新人教A版高二选修2-3数学试题_第1页
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3.2独立性检验的基本思想及其初步应用[课时作业][A组基础巩固]1.以下关于独立性检验的说法中,错误的是()A.独立性检验依赖小概率原理B.独立性检验得到的结论一定正确C.样本不同,独立性检验的结论可能有差异D.独立性检验不是判断两事物是否相关的唯一方法解析:独立性检验只是在一定的可信度下进行判断,不一定正确.答案:B2.在等高条形图中,下列哪两个比值相差越大,要推断的论述成立的可能性就越大()A.与B.与C.与D.与解析:由等高条形图可知与相差越大,|ad-bc|就越大,相关性就越强.答案:C3.对于分类变量X与Y的随机变量K2的观测值k,下列说法正确的是()A.k越大,“X与Y有关系”的可信程度越小B.k越小,“X与Y有关系”的可信程度越小C.k越接近于0,“X与Y没有关系”的可信程度越小D.k越大,“X与Y没有关系”的可信程度越大解析:k越大,“X与Y没有关系”的可信程度越小,则“X与Y有关系”的可信程度越大.即k越小,“X与Y有关系”的可信程度越小.答案:B4.利用独立性检验对两个分类变量是否有关系进行研究时,若有99.5%的把握认为事件A和B有关系,则具体计算出的数据应该是()A.k≥6.635B.k<6.635C.k≥7.879D.k<7.879解析:有99.5%的把握认为事件A和B有关系,即犯错误的概率为0.5%,对应的k0的值为7.879,由独立性检验的思想可知应为k≥7.879.答案:C5.某班主任对全班50名学生进行了作业量的调查,数据如表认为作业量大认为作业量不大总计男生18927女生81523总计262450则推断“学生的性别与认为作业量大有关”,这种推断犯错误的概率不超过()A.0.01B.0.005C.0.025D.0.001解析:k=≈5.059>5.024. P(K2≥5.024)=0.025,∴犯错误的概率不超过0.025.答案:C6.在吸烟与患肺病是否相关的判断中,有下面的说法:1①若K2的观测值k>6.635,则在犯错误的概率不超过0.01的前提下,认为吸烟与患肺病有关系,那么在100个吸烟的人中必有99人患有肺病;②从独立性检验可知在犯错误的概率不超过0.01的前提下,认为吸烟与患肺病有关系时,若某人吸烟,则他有99%的可能患有肺病;③从独立性检验可知在犯错误的概率不超过0.05的前提下,认为吸烟与患肺病有关系时,是指有5%的可能性使得推断错误.其中说法正确的是________.解析:K2是检验吸烟与患肺病相关程度的量,是相关关系,而不是确定关系,是反映有关和无关的概率,故说法①不正确;说法②中对“确定容许推断犯错误概率的上界”理解错误;说法③正确.答案:③7.为了探究电离辐射的剂量与人体的受损程度是否有关,用两种不同剂量的电离辐射照射小白鼠,在照射14天内的结果如表所示:死亡存活总计第一种剂量141125第二种剂量61925总计203050进行统计分析时的统计假设是_________________________________________________.解析:根据独立性检验的基本思想,可知类似于反证法,即要确认“两个分量有关系”这一结论成立的可信程度,首先假设该结论不成立.对于本题,进行统计分析时的统计假设应为“小白鼠的死亡与剂量无关”.答案:小白鼠的死亡与剂量无关8.为了判断高中三年级学生是否选修文科与性别的关系,现随机抽取50名学生,得到如下2×2列联表:理科文科男1310女720已知P(K2≥3.841)≈0.05,P(K2≥5.024)≈0.025.根据表中数据,得到k=≈4.844.则认为选修文科与性别有关系出错的可能性约为________.解析:k≈4.844>3.841,故判断出错的概率为0.05.答案:0.059.某防疫站检查屠宰场及肉食零售点的猪肉沙门氏菌情况,结果如表,试检验屠宰场与零售点猪肉带菌率有无差异.带菌头数不带菌头数总计屠宰场83240零售点141832总计225072解析:由公式得K2的观测值k=≈4.726.因为4.726>3.841,所以我们有95%的把握说,屠宰场与零售点猪肉带菌率有差异.10.吃零食是中学生中普遍存在的现象.吃零食对学生身体发育有诸多不利影响,影响学生的健康成长.如表是性别与吃零食的列联表:2男女总计喜欢吃零食51217不喜欢吃零食402868总计454085请问喜欢吃零食与性别是否有关?解析:K2=,把相关数据代入公式,得K2的观测值k=≈4.722>3.841.因此,约有95%的把握认为“喜欢吃零食与性别有关”.[B组能力提升]1.考察...

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