第一单元我的好习惯学习内容第一课我们爱整洁总课时数上课时间学习目标1.知道整洁的自己是什么样子的。2.知道整洁的自己更能收到大家的欢迎。3•通过讨论、交流，进步了解整洁体现在哪些方面。4.知道整洁的个人仪表的重要性。5•明白哪些做法是整洁、讲卫生的表现教学重点知道生活中常见的不整洁的行为有哪些。教学难点通过本节课的学习，知道整洁的自己是什么样子的知道整洁的自己更能受到大家的欢迎教学用具展台、课件。教学过程初备案复备案一、观看视频，引出课题1小朋友们好,你们喜欢交朋友吗？（喜欢）今天我就给大家带来位新朋友,让我们起去认识它吧2多媒体出示视频故事3小朋友们，谁来告诉小猪皮皮，这是为什么呢？4指名说。（学生回答，教师把答蒙引到小猪不整洁上来，板书“不整洁”并画哭脸。）5你希望你的朋友是什么样子的？6对啊,每个人都希望自己的朋友是个整洁的人。这就是我们这节课要学习的内容。二、借助镜子，找出问题1请大家齐读一遍课题2现在我们就来看看自己到底整洁吗?请冋桌间互相看看，自己的同桌整洁吗？整洁的地方。4先同桌交流,再指名交流。5现在大家都知道了自己整洁和不整洁的地方，为了验证这个结果,快拿出自己准备好的小镜子，对着镜子看看吧！6学生自由对着小镜子看自己。7指名说自己发现的问题。8小朋友们找得都非常好,你不仅帮自己的同桌找到了整洁和不够整洁的地方,更找到了自己不够整洁的地方，快把自己不够整洁的地方整理一下吧！9.学生自由整理。10.小朋友们，现在皮皮知道了只有保持整洁，朋友们才会愿意和他在起。三、辨析行为，拓展延伸1•既然大家都有了统的认识，那么，我现在就来考考大家，我这里有一朵小红花请小朋友们看看，这朵小红花应该发给下面这几个小朋友中的谁呢？2•那么小红花应该发给谁呢？（发给小女孩。）3•你又有什么话来告诉另外两个小朋友呢？以小组为单位讨论一下。四、课堂小结小朋友们，通过大家的努力，皮皮终于知道了板书设计学习内容第一课我们爱整洁总课时数上课时间学习目标1•进步通过学习保持整洁的方法，了解到整洁的小朋友人人喜欢。2.养成时时保持整洁的好习惯。3•进步体会到个人的外表在人际交往中的重要性。4•通过本节课的学习，懂得让自己整洁、干净。5.通过实践，初步具备整理个人和家庭卫生的能力。6.通过讨论、交流，懂得要保持身体的整洁，养成爱干净整洁的良好行为习惯。7.在课堂上通过情境表演,掌握一些保持整洁的方法。教学重点1.通过讨论、交流，懂得要保持身体的整洁，养成爱干净整洁的良好行为习惯。2.引导儿童初步具备整理个人和家庭卫生的能力。教学难点引导儿童养成时时保持整洁的好习惯。2进步体会到个人的外表在人际交往中的重要性。教学用具课件教学过程初备案复备案一、回顾前文，引入新课1.小朋友们,上节课我们学到皮皮不爱整洁被小伙伴嫌弃，通过大家的帮忙，他自己意识到了问题的根源，赶紧跑回家想把自己整理得干干净净，可是他不知道怎么做，你愿意帮帮他吗？2.这节课就让我们起来帮皮皮变整洁，我们起找一找保持整洁的方法，也就是保持整洁有办法。二、帮帮皮皮，保持整洁1•快看，皮皮垂头丧气地向我们走来了，我们快来帮帮他，看看他有哪些地方需要整理一下。2.小朋友们说得真好，可是皮皮自己没有洗过洗过脸，不知道怎么才能洗干净。我们以洗脸和洗头为例子，说一说洗好脸和头的步骤吧！3.以小组为单位进行讨论,交流。4.教师小结:洗脸时,要注意先把手洗干净，再洗好眼角和鼻子两边，还有脖子。洗头时,要先把头发打湿,然后用洗发水，接着揉搓，还要多漂洗几次。听了我们的话，皮皮学会洗臉了，也会洗头了。可是小朋友你自己会洗脸吗？5.全班进行交流、评价。6.小朋友们都洗得特别好,可是我发现了一个问题，洗睑后家里太乱了，怎么办呢？7.说得对，我们洗完脸，要把红领中系好（教师做动作，小朋友及时摆正自己的红领中），然后还要把毛巾和脸盆整理好，这才真正做到了爱整洁。三、劳动、游戏，我愛整洁1.可是我们小学生接触的活动和游戏特别多，有的容易使自己变脏，变得不那么整洁，那么，让我们一起来看，这些小朋友谁的做法更好？2•多媒体出示教材这样是爱整洁吗...
