《世说新语》两则一一咏雪教案设计【教学目标】、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。、能借助注释和工具书理解基本内容。、自主、合作、探究的学习方式。【教学重点】诵读课文，多角度的拓展学生的思维。【教学难点】两个咏雪佳句的评析。【教学方法】合作探究法、诵读法【教学过程】一、情景导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？让我们猜一个好不好？猜谜语小白花，飞满天，下到地上像白面，下到水里看不见。（打一自然现象）面，让我们来欣赏一幅雪景图！今天，我们一起学习《咏雪》，你和文中的才子才女比试比试如何呢？板书课题二、作者简介刘义庆，南朝宋彭城现在江苏徐州人，曾任荆州刺史，爱好文学。《世说新语》是他组织一批文人编写，是六朝志人小说的代表作三、检查预习：、同学们，这篇文言文短小精炼，请同学们先听示范朗读，注意读音与停顿。、正音正字注意以下几个字的读音：谢太傅■U俄而e■雪骤■0差可拟a1••柳絮••UU无奕1■王凝之■/谢道韫U■指导朗读准确读出句子节奏谢太傅寒雪日内集白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟未若柳絮因风起左将军王凝之妻也自读课文、指名学生读课文四、初读课文，整体感知（一）读懂课文，理解重点词句熟悉了词语，只是扫除了文字障碍。要真正读懂课文，我们还需要通过反复的诵读来细加体会。下面请大家用五分钟的时间，结合注释，读懂文章。自学要求：圈点勾画，积累文言词语，在书上用▲标出疑难词语。结合书下注释，工具书，疏通文意。重点字词：内集：家庭聚会儿女：子侄辈俄而：不久，一会儿。欣然：高兴的样子。未若：不如，比不上。讲论文义：讲解诗文。重点句子翻译：、白雪纷纷何所似【这纷纷扬扬的大雪像什么呢？】、撒盐空中差可拟跟把盐撒在空中差不多。】、未若柳絮因风起【不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。】（二）翻译课文结合注释，翻译整篇课文五、探究质疑请同学们按小组进行“合作探究，互问互答”。各小组分别提出课文有关的疑难问题，考考对方。看哪一小组能考住对方，而不被对方考住。记下有价值的问题在全班讨论。、“寒雪日内集”“欣然”“大笑”'等词语营造了一种怎样的家庭氛围、“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好、对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你有何看法？【点拨】、融洽、欢快、轻松、温馨、各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在有意象。、①对两个答案都表示满意。②“笑”前喻，“乐”后喻。③为“柳絮”一喻而“笑乐”。教师小结：课文讲述的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道韫表现出了咏絮之才。谢道韫，陈郡阳夏（今河南太康县）人。东晋女诗人。谢道韫出身名门，识知精明，聪慧能辩，因“未若柳絮因风起”这一咏雪名句，盛为人所传诵，后人把有才学的女子称为“咏絮才”。可说一说《红楼梦》“可叹停机德，堪怜咏絮才”同学们，经过学习，课文你读懂了吗？让我们再一起来背一下课文吧！六、拓展延伸、这篇文章中，谢道韫之所以能说出这样优美的句子，是因为她有丰富的想象力，抓住了雪的特征。你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗、你能否再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句。例句：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。――韩愈《春雪》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白《北风行》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高群《对雪》六、拓展延伸：（分钟）片断练笔：自拟题目，景色描写，字左右。、举出并积累几句咏雪的名句。欣赏：出示雪景图和咏雪名句。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。——李白窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫忽如一夜春风来，千树万树梨花开。...
