苏教版六年级第7课《船长》PPTVIP专享VIP免费

大港中心小学7、船长观察图画，初识船长疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，19世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我们今天要学习的课文——《船长》走近作者走近作者维克多维克多··雨果雨果法国文学史上最伟大的作法国文学史上最伟大的作家之一，被称为家之一，被称为““法兰西的莎法兰西的莎士比亚士比亚””。代表作有。代表作有《《巴黎圣巴黎圣母院母院》《》《悲惨世界悲惨世界》《》《海上劳海上劳工工》《》《笑面人笑面人》》等。等。雨果一生坚持正义，讴歌雨果一生坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。被压迫民族的解放斗争。18601860年英法联军火烧圆明园后，雨年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议，怒斥英果曾发表著名的抗议，怒斥英法强盗的罪恶行径。法强盗的罪恶行径。曼薄玛泣曼谷曼声薄弱单薄玛瑙哭泣泣不成声mànbómǎqì我会认副舰怖副手舰队军舰恐怖fùjiànbù我会认调遣：调派，差遣。威严：有威力而又严肃的样子。履行：实践(自己答应做的或应该做的事)。肇祸：闯祸。大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。深渊：很深的水。井然有序：形容有条有理，一点都不紊乱。不可开交：无法摆脱或结束。词语解释默读课文，按提纲“遇险——自救——牺牲”给全文分段，并说说每一段的意思。第一段(第1、2自然段)：“诺曼底”号客轮遭到撞击，情况万分危急。第二段(第3—28自然段)：具体描写哈尔威船长镇定自若地指挥人们乘救生艇脱险的经过。第三段（第29—30自然段）：写哈尔威船长指挥救出60人后，自己却随着“诺曼底”号沉入大海。学生交流，师明确：读课文，思考：“诺曼底”号究竟遭遇了一场怎样的灾难？事件的前因后果是什么？注意时间、地点、人物、事情起因、经过及结果，即记叙文的六要素。1）“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出发航行的？2）“诺曼底”号发生海难的原因是什么？3）刚发生海难时，船上出现了什么样的紧急情况？4）在紧急情况下，船长哈尔威是如何果敢地指挥救人的？5）这场海难的结局是什么？“诺曼底”号发生海难的原因是什么？1、当时的气候条件是原因之一。（薄雾笼罩着大海）2、航速较快是原因之二。（那正是全速航行的“玛丽”号）当时情形怎样?用自己的话说一说！薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的船身撞过来，“诺曼底”号一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。指导朗读从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从被撞遇险千钧一发危在旦夕……指挥援救哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下了几次命令？1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员继后。必须把六十人全都救出去！”2.“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”3.“快救克莱芒！”4.“动作再快些！”如此重大的灾难降临了，哈尔威船长是怎么做的?哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。20分钟很快过去了，乘客和船员们得救了。船长哈尔威选择了什么？在生命的最后一刻，人们获救了，可船长却留在了船上，他像一尊雕像徐徐地沉入了大海。是啊！哈尔威船长忠于职守、舍己救人，他是一名英雄。他那舍生忘死的感人事迹深深打动了我们每一个人，下面就请同学们四人为一组有感情地读读课文，把你最感动的地方找出来读给你的同伴听，并说说哈尔威船长的精神具体体现在哪儿？①在危险关头，哈尔威船长临危不惧，而是指挥着救援工作。他想到的只有60人。唯独没有想到他自己。②人们呼喊而哈尔威船长却表现得十分镇定。③哈尔威船长没有豪言壮语，他犹如一座丰碑屹立在船头，...