高中生物 5-3 生态系统的物质循环课后强化作业 新人教版必修3VIP免费

【成才之路】-学年高中生物5-3生态系统的物质循环课后强化作业新人教版必修3基础巩固一、选择题1．生态系统的物质循环的特点不包括下列的()A．带有全球性B．物质是指组成生物体的基本元素C．在群落与无机环境之间循环往复D．在群落的各营养级之间循环往复[答案]D[解析]组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落的循环往复流动，各营养级之间是单向流动的。2．关于生态系统的物质循环的叙述，不正确的是()A．所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等一些化学元素B．所说的生态系统是地球上最大的生态系统——生物圈C．所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现的循环流动D．物质在循环过程中不断递减[答案]D[解析]由生态系统物质循环的概念和特点可知，本题的A、B、C选项都是正确的。物质在循环过程中是不会递减的，因为物质只能进行转移和变化，但不会消失。3．下列有关生物地球化学循环的说法正确的是()A．参与循环的对象是含碳的糖类、脂肪、蛋白质等有机物B．是在能量流经生态系统各营养级时逐级递减的全过程C．是在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动D．是在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动[答案]D[解析]选项A错误在于：物质循环是指组成生物体的C、O、H、N、P、S等元素不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，参与循环的物质对象既不是单质也不是特有的化合物，而是“元素”。选项B和C的错误在于：生物地球化学循环指的是地球上最大的生态系统(生物圈)中的物质循环，是组成生物体的主要元素在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动。4．在碳循环中，使碳从无机环境进入生物群落的生理作用是()①呼吸作用②光合作用③摄食作用④化能合成作用⑤硝化作用⑥反硝化作用A．①②B．③④C．②④D．⑤⑥[答案]C[解析]能够将CO2转化为有机物的生理作用即生产者的光合作用和化能合成作用。5．关于生态系统中碳循环说法错误的是()A．各级消费者所利用的碳都直接或间接来自生产者B．分解者在碳循环中起重要作用C．碳在无机环境中均以CO2形式存在D．碳在无机环境与生物群落间是以CO2形式进行循环的[答案]C[解析]生态系统中，碳在无机环境中还能以碳酸盐的形式存在。6．生态系统的碳循环与生物群落的哪些活动有关()①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④微生物的分解作用A．①②B．①②④C．①②③D．①④[答案]B[解析]无机环境中的碳以CO2形式通过生产者的光合作用进入生物群落；而生物体内的含碳有机物通过动、植物的呼吸作用以及微生物的分解作用形成CO2，再回到无机环境。二、非选择题7．这是生态系统中碳循环的简明示意图，如图所示，请根据图回答下列问题：(1)图中缺少的一个重要箭头是___________________________。(2)A过程是________的________作用，这一过程有________和________两种类型。(3)与A过程本质相同的有________过程(用图中字母代号表示)。(4)碳在无机环境中以________形式存在，而在无机环境与生物群落之间以________形式进行循环。碳循环始终与________结合在一起进行。(5)生态系统的四种成分通过____________和________紧密联系在一起而形成一个整体。[答案](1)从大气中的CO2库到绿色植物(2)分解者分解有氧呼吸无氧呼吸(3)B、C(4)CO2或碳酸盐CO2能量流动(5)物质循环能量流动[解析]碳循环与光合作用和呼吸作用及燃烧等密切相关。答题时应认真观察示意图。从图中可以看出，本图少了一个非常重要的箭头——从大气中的CO2库到绿色植物。因为这是大气中的CO2进入生物群落的途径，如果没有这一光合作用的途径，碳循环就不能进行；图中A表示分解者的分解作用，它将有机物氧化分解，释放出能量，同时产生CO2，不属于生物的呼吸作用，(4)、(5)小题主要考查的是物质循环和能量流动的关系。生态系统的四种成分是通过物质循环和能量流动结合在一起的。8．如图所示生态系统的循环，请据图回答：(1)碳元素从B流向A、C和从A流向C是以________形式进行的。(2)图中B为____________；A为____________；C为____________；C的作用是__________________________________，其代...