自定义动画的应用--制作红绿灯的变化说课流程1、教材分析2、学情分析3、教学目标4、重点难点5、教法学法6、教学过程7、教学反思一、教材分析•教材：黑龙江教育出版社七年级上册•本书特色:注重知识的信息量；注重知识与问题的有机结合；注重培养学生学习的习惯。•本课地位：第二单元第二课动画学习的开始，提高学生的学习兴趣和自信心，对后面的学习打下了良好的基础。二、学情分析1、知识和能力通过前节课的学习学生已经熟悉了幻灯片的编辑环境，掌握了许多的基础操作，本节课的内容对学生来讲并不难，但学生之间存在着一定的差异，所以在教学的过程中适当的采用分层次教学，让操作能力好的同学帮助操作能力稍差的同学，让同学们共同完成任务。2、生理和心理七年级的学生对于制作动画有浓厚的兴趣，动手能力强，但是这一年龄段的学生，注意力容易分散，所以本节课我采用让学生发现问题，然后解决问题，给他们充分表现的机会，让他们的精力集中在课堂上。学情分析三、教学目标1、学会添加自定义动画的基本步骤；2、熟练掌握自定义动画的综合设置。1、学生通过自主探究、合作学习“红绿灯变化”过程中掌握添加自定义动画的步骤及对选项的设置；2、展示学生作品，共评学生作品，相互促进、共同进步。1、通过练习，培养学生的自主探究、合作学习能力；2、培养学生遵守交通规则的意识，增强安全意识。知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：四、教学重难点重点添加自定义动画方法难点一个图形添加多种动画效果以及动画顺序排序自主探究合作学习讲授法探究法五、教法学法教法学法、（六）作品展示，总结收获（五）巩固提高，渗透德育（四）小组合作，解决问题（三）演示汇报，发现问题（二）明确学习任务六、教学过程（一）创设情境，激发兴趣（一）创设情境，激发兴趣（二）明确学习任务（三）演示汇报，发现问题123绿灯亮后红灯熄灭？颜色自动变化？红绿灯同时亮？（四）小组合作，解决问题方法：研究出结果的同学演示讲解，教师强调。（五）巩固提高，渗透德育红灯亮时显示一条标语。绿灯亮时显示另外一条标语。绿灯亮时显示另外一条标语。（六）作品展示，总结收获同一图形添加多次动画效果动画顺序的重新排序动画开始的方法设置添加动画效果的步骤七、教学反思•100%的同学完成了教学目标，教师没有采用一言堂的形式，把大部分的时间交给学生，充分发挥学生主体地位。同学不仅学到了理论知识，小组合作学习的过程中增强了同学们团队精神，增强了交通安全意识，德育与教学的充分结合！不足：•学生讲解时切换机器次数过多打扰学生思路。•教师对学生完成教学目标没有给予充分的肯定，评价不及时。谢谢！
