第三节水资源的合理利用主备人：薛艺敏审核人：马晓霞、刘卉创设情境：“半夜出门去翻山，翻过一山又一山，鸡叫天亮找到水，回家太阳快落山。”这是西北山区广为流传的一首民谣，它诉说了山区百姓缺水的无奈，也道尽了山区人民饮水的艰辛。哪些措施可以缓解全球水资源短缺的问题？学习目标：1、了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标2、运用图表说明我国和世界水资源的时空分布特征3、说明在不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义4、了解水资源面临的问题和实现水资源持续性发展的措施学习重点：1、导致水资源出现危机的原因2、合理利用水资源的必要性及具体措施学习难点：水资源的时空分布以及结合水资源的分布特点来设计水资源的合理利用方案不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义自主学习：1、水资源的概念广义的水资源包括____________________。通常所说的淡水资源主要指___________________。可利用的淡水资源主要是：__________、_____________、____________。2、衡量一个地区和国家水资源丰歉程度的指标_______________________。（径流量=降水量-蒸发量）读图3.10世界各大洲水资源分布图，从全球角度来看，除南极洲以外，多年平均径流总量由多到少依次是______________________________________。从国家角度来看，多年平均径流最多的是________，其次是_______，中国居于第六位。分析我国水资源的时空分布特征？形成这种差异的原因3、水资源对人类活动的影响体现在哪些方面？4、阅读63页活动题，找出以色列是如何把水资源由“少”变“多”的？我们可以得到哪些启示？5、结合64页案例二，分析水资源短缺的原因，那我们应该采取什么措施来缓解水资源短缺的问题？合作探究：我国水资源最缺乏的应该是哪个地区？为什么？如何解决水资源短缺问题？练习导学案P127自主测评P128展题P129基础巩固
