【教学目标】知识与技能1、初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的概念；2、学会在地图上判断方向的方法；过程与方法利用南宁市地图学习如何在地图上判断方向，体验地理知识在生活实际中的应用。情感态度与价值观通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动使用地图。【教学重点】地图上判断方向的两种方法【教学难点】教会学生如何在地图上判断方向【教学过程】一、猜谜导入新课：一张纸，墙上挂。有的大，有的小。小的只有几个县，大的能容全天下。该谜语难度不大，学生能猜出谜底是“地图”。谜语既能引起学生的学习兴趣，同时也能让学生进行思考、动脑。二、新课教学【基础预习】1、什么是地图？学校平面图是地图吗？平面图与地图有何不同？2、地图三要素是哪三个？3、地平面上的八个基本方向是什么？在下图中标出另外的七个方向（课本P8，图1-14）。预习结束，要求互相交流答案。再提问个别学生，以检查他们的预习效果。基础预习的题目较为简单、容易，多是在书本上能直接获得答案的知识。要求学生交流是为了“互教”。【问题探究】1、地图上的方向有哪些表示方式？2、练习：观察以下的两幅地图，比较它们的不同之处，完成下列内容。①上图中河流的流向是从向流；一辆汽车从村庄向小河驶过公路，其行驶的方向是，先从向，再从向。②上图中河流的流向是从向流；一辆汽车从村庄向小河驶过公路，其行驶的方向是，先从向，再从向。4、在室外看地图时，应手持地图，面朝，背朝。为什么？5、活动：在野外如何判断方向？完成课本P8，“活动”题目。三、活学活用：
