镇江新区翠竹苑幼儿园资料教案小班音乐游戏：找小猫（第二教时）一、活动目的：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编歌词，并且能够边听音乐边做游戏。2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。二、活动准备：猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》和《我爱我的小动物》三、活动过程：（一）、练声活动：1、节奏训练：小朋友们早上好！X老师早上好！2、《我爱我的小动物》：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽；我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎……（二）、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。（三）、音乐游戏《找小猫》。1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。（四）、创编活动：除了小猫会和妈妈玩《捉迷藏》的游戏，还有谁会玩呢？和幼儿玩《找小鸭》《找小狗》的游戏。（五）、活动结束。师：天黑了，小猫要回家了。律动出场。音乐：小乌龟一、活动目标：1、乐意欣赏歌曲，尝试听辨乐句。2、感受小乌龟远足的快乐。二、活动准备：音乐《小乌龟》、挂图、头饰、呼拉圈、图片三、活动过程：镇江新区翠竹苑幼儿园资料教案（一）、出示小乌龟1、我是谁呀？我身上背的是什么呢？猜猜看我背着面包和糖果干什么去？2、你们听，小乌龟到底干什么去？（完整唱一遍歌）（二）、出示挂图1、小乌龟要爬到山顶上去远足，山顶上是什么地方？2、小乌龟要去远足喽（老师边唱歌边介绍每个地方）小小乌龟上山坡（小乌龟到哪儿了呢？）嘿嘿哟，嘿嘿哟（我们一起帮它用力爬，小乌龟到哪儿了？）带着面包和糖果（这次小乌龟到哪里了呀？它看到糖果店心里怎么样呀？乐悠悠）远足乐悠悠（哇，终于到游乐园了，小乌龟开心吗？）（3）、小乌龟爬累了，要休息一会儿，我们来听一首好听的歌吧。（每个乐句换一个动作：拍手、拍腿、拍肩、笑眯眯）（4）、休息好了，小乌龟又要去远足啦。小小乌龟上山坡（你们觉得小乌龟是怎么爬的呀？）嘿嘿哟，嘿嘿哟（小乌龟爬的好用力呀，它是怎么使劲爬的？）带着面包和糖果（如果你是小乌龟，你会怎么拿面包和糖果？）远足乐悠悠（小乌龟那么开心，这次它会怎么爬呢？）三、游戏“小乌龟去远足”1、哇，小乌龟去远足好开心啊，我也要去！（用椅子搭建地图，这是***，这是***）2、老师扮演小乌龟，每唱一句到达一个圈。3、请个别幼儿扮演小乌龟。4、请全体幼儿扮演小乌龟。①这里有好多小圈圈，我们来围着小圈圈散步吧，小心不要碰到小圈圈哦。我们来试试吧，走走走„„当听到手鼓发出“咚”的声音就要站到小圈圈里去哦（反复几次）②这次我们一边唱歌一边散步吧（每唱完一句敲一下手鼓）四、结束小乌龟走了那么久好累呀，我们把它送回家，下次再和它去远足吧。镇江新区翠竹苑幼儿园资料教案小班语言语言活动：小竹笋一、活动目标：1、引导幼儿观察图画，进一步理解笋长大以后就成为竹子的特点。2、能熟悉地朗诵儿歌。3、体验小竹笋坚强勇敢向上的精神。二、活动准备：竹笋图片、竹笋生长视频三、活动重难点：理解笋是宝宝，竹子是妈妈四、活动流程：兴趣激发——感受理解——完整欣赏——体验实践五、活动过程：（一）、导入活动，兴趣激发：（创设娃娃家情境。敲门声响起）谁在敲门呀？（教师开门）原来是小竹笋来做客了。（小竹笋与幼儿互相问候）(二)、感受理解：１、理解第一、二句（１）小竹笋住在哪里？猜猜看让幼儿自由想象。（２）遇到身上的大石头，小竹笋会怎样了？教师小结：小竹笋真是勇敢，遇到大石头，勇敢的抬起头。２、理解学习第三、四句（１）小竹笋长的是怎样的啊？（幼儿随意说，教师用儿歌词句小结幼儿的回答）引导幼儿用身体动作来表演小竹笋的样子。a.个别示范b.集体表演3、理解学...
