微课如何拟写颁奖词教学反思VIP专享VIP免费

微课《学写颁奖词》教学反思学生对本节产生了浓厚的兴趣，可以说，拟写颁奖词极大的开发了学生的创作潜能，效果良好。教师引导到位，“不愤不启，不悱不发”；归纳规律、解决问题由学生动手，“学生是课堂的主体”；举一反三、消化拓展，“举一隅”而以”三隅反”。整节课教学“开放，有序”，体现了新课标的精神，学生也感到学有情趣，学有方法，学有实效。授课过程中发现，发现学生找到规律后，写出颁奖词仍然存在着很多的问题，如人物特点不鲜明、句式不通畅等。这说明一个方法的真正掌握不是一蹴而就的，需要反复练习。应多加一个课时对所写的颁奖词进行修改订正，以达到更好的效果。