小班语言教案——儿歌《大气球》情况分析：《纲要》引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。这首儿歌简单、易懂，气球是小孩子喜欢的物品，儿歌《大气球》是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌，适合小班刚刚入学的孩子学习。因此本次活动的目标定位在，在朗诵、理解儿歌的基础上，能用动作来大胆表现儿歌。活动目标：1、对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。2、学会正确指出“你”“我”。活动重点难点：重点：学习并理解儿歌内容，口齿清楚地表达。难点：正确指出“你”、“我”。活动准备：1、幼儿欣赏并学会念儿歌2、按幼儿的人数，准备气球头饰。3、配套CD或磁带。活动过程：一、导入师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么？幼：气球。师：嗯，关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗？幼：好。学习儿歌。老师把儿歌完整的说一遍。提问：儿歌的名字叫什么呀！幼：大气球。（再重复一遍）二、看课件学儿歌。师：儿歌中都说了些什么呢？我们来看看电视再念念儿歌。提问：儿歌里都说了什么？幼：球碰球，好像点点头。可以再次提问儿歌里还说了什么。三、示范游戏：（1）学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗？活动规则：你有大气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。（2）老师和所有儿童互动。（3）请两个小朋友到前面示范。（4）幼儿两两玩游戏，（先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏）。（5）幼儿交换好朋友在此游戏。四、总结部分：今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了“你”“我”，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。与幼儿互动的多了各个细节也把握好了游戏的气氛还要在弄一些（不要限制孩子活动）活动反思：在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的注意力。不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思考问题。
