小学毕业班学生的思想教育小学毕业班学生个性心理日渐成熟，独立意识、自助意识空前增强，对进入中学既期待又畏惧，思想状况复杂，学习和思想表现的两极分化更为严峻。因此，毕业班思想工作是毕业班工作的重中之重。小学的最后一个学年，发现了非常多问题，班上的学生变得沉重起来，没有一点活力，有时总是我一个人在急似的，要怎样改变他们这种状态，笔者认为：首先，稳定是压倒一切的大事。思想稳定，情绪稳定，在班级中产生一股强大的合力，学生才会真正的稳定。小学生自制能力差，他们难免犯些错误，如吵口打架、破坏公物等。而毕业班学生在这些方面尤其突出。由于小学毕业班学习任务繁重，思想相对较叛逆是肯定会的。因此，教师要经常采用有效的方式激励他们，既可是物质奖励、口头表扬，也可以是对学生一个满意的微笑。使他们积极向上，在实践中，我采用以下几种激励方式来保证稳定的。一是目标激励。给不同层次的学生确定一个合适的学习目标，在平时作业和测试中，给达到目标的学生奖给一个小礼物（如文具、笔记本），同时，老师在小礼物上写上中肯的评价和良好的祝愿。二是与学生进行“十年后的约定”：我与学生约定，十年后，各位同学要把自己在学习上、工作上取得的成绩写信告诉老师，老师会一直期待着同学们的好消息。其次，心灵沟通是前提。前途理想的教育是毕业班工作核心，是毕业班思想工作的关键。近年来，毕业班学生还出现了一些新的问题，比如早恋、叛逆、心理问题等。如何帮助他们改正错误？实践证明，加强师生的情感交流，注意个别沟通和指导，能有效地提高教育教学效果，也是帮助学生改正错误，培养良好道德品质的重要途径。找学生谈心要在尊重学生个性的基础上关爱学生，指导学生，使学生在轻松愉快的气氛中反省错误，改正错误。正视现实，切实处理好学生中存在的一些“不正常”的现象，是毕业班思想工作中常抓不懈的意见大事。同时,给学生适当的帮助和关心也非常重要。老师们要时常关注学生的思想变化和身体状况。最后，要寄予希望。最后，要寄予希望。给每个孩子一个美好的祝愿，伴他们一路有信心跨进中学的大门，迎接新的挑战。
