《小学数学教学中的关键技巧》学习体会——如何有效组织好课堂教学本人参加了《小学数学教学中的关键技巧》继续教育的学习教育培训，通过聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业等，使我的教育教学观念进一步得到更新，受益非浅。不但使我学到了当前先进的教育教学理论，还为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。特别是对于如何组织好课堂教学，提高教学效益方面收获不浅，现就这方面的学习谈谈本人的体会。课堂是教学的主要场所，是师生进行交流的园地。而课堂组织是课堂上师生之间通过互动的规定性得以体现的状态和规则。构建一种和谐的、有利于提高课堂教学效果的课堂秩序，会直接影响课堂教学的效果。那该如何有效组织课堂教学呢？我认为要做好以下几点：一、备好课备好课是课堂教学的前提条件，教师只有备好课，才能上好课。教师要备好课，就应掌握好教育教学理念，熟透教材，熟悉和了解学生的认知规律和生活学习经验以及身心发展需要，制定好教学目标、重点、难点，设计好教学流程。二、上好课上好课必须要明确教学目标，突出重点，突破难点。组织好教师的教与学生的学，教师与学生的沟通与交流，落实“教师的主导地位，学生的主体地位。”三、培养良好课堂习惯1、思想教育先行，引导孩子形成良好的听课习惯，对学生自觉性培养尤其是对于课堂上的一些“学困生”我从不能放任自流，置之不理，及时给予引导纠正，让他们养成良好课堂习惯。只要培养学生良好课堂习惯，多关心学生我们才有收获的希望。2、制定有针对性的规则来规范学生的课堂行为在实施课堂教学中，教师可采取一些针对性的规则来规范学生的课堂行为，比如我在课堂上对于一些爱搞小动作的学困生可让他们当带头人——采取记名制，这样他们会因老师重视自己反而表现的好一些。四、创造丰富有趣的课堂1、采取合适的教学手段，如情景教学法。在英语课堂上可采取一些和生活实践相结合的手段，创设适合于课堂教学的情景来激发学生学习兴趣。2、精心设计教学语言，调动学生乐学情绪。在课堂可采取风趣幽默的语言，创造丰富有趣的课堂来调动学生乐学情绪。3、发挥非语言行为在教学中的作用。如身势、情感、等来表达方法：目光注视法、表情感染法、趣味激励法、停顿吸引法回味这次学习的收获，使我受到了很大启示。本次培训学习内容丰富，各位专家从自己切身的经验出发，畅谈了他们对教育教学领域的独特见解。让我更清晰地意识到教师该如何看待自己所处的位置，该如何去提升自己的专业水平。特别是在课堂组织教学方面，我们要因势利导，激发兴趣，精心设计课堂教学，提高教学效率。课堂组织的方法多种多样，要以激发学生的学习兴趣和积极性为主，以取得较好的课堂效果。在课堂秩序的管理方面，不同的组织教学的方法会在学生的思想、情感和习惯等方面产生不同的后果。所以说课堂组织教学是一门艺术，需要我们老师多动脑筋去思考，多和其他老师交流学习，寻找出一套切合实际的方法。
