红旗路小学语文年级导学案课题：植物妈妈有办法课型：阅读课主备人：曹晖审核人：日期：________教材分析《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学习目标1、了解植物传播种子的方法，激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。3、利用自己喜欢的方法识记12个生字，写好"已、甲、豆"三个字。知识链接学习过程教师活动一整体感悟1．学生自读课文，思考：你从文中读懂了什么?用“﹏”划出相关的语句。2．课堂交流，我和同桌一起汇报自学成果。（二）初读课文1．你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。同桌听我得到了（）个（三）研读课文“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”①说到这里，我有什么问题要提出来吗?②我你觉得这情景很美，和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。同桌听我得到了（）个“我觉得苍耳妈妈最聪明……”①让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的?②我提出的问题是③我你觉得这情景很美，和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。同桌听我得到了（）个课前准备一、学生自学，初步理解课文内容二、研读课文，探究感悟1我的学习过程红旗路小学语文年级导学案（四）拓展延伸1、植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法?2、植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点，我能照着第2、3、4小节的格式自己写一段诗（五）课堂交流植物妈妈只会传播种子吗?不，植物妈妈的办法多着呢!你听说过吗?植物妈妈还会捕食昆虫呢!不信，请你读一读《捕食昆虫的植物有办法》(文章略)一文，想一想：捕食昆虫的植物是怎样捕食昆虫的?它们各采用了什么办法?（六）课堂小测小诗我为小诗配的画柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。凤仙花妈妈很聪明，它给孩子穿上一件容易破的衣裳，小朋友用手一碰，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。椰子树妈妈有办法，它把家安在大海边，三、拓展延伸，培养学生语文综合实践的能力4．扩展阅读。课堂小结今天，老师和同学们一起学习了《植物妈妈有办法》这篇课文，知道了三种植物传播种子的方法。其实，植物传播种子的方法还有很多很多。希望你们人人都做仔仔细细观察的孩子，那样你就会了解许许多多的大自然的秘密四、总结全文，朗读全文小结归纳：植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣作业布置：七、作业设计朗读课文，并能背诵课文2红旗路小学语文年级导学案只要孩子成熟了落下来，就能跟着海水到岸边发芽。樱桃妈妈给孩子穿上了漂亮的衣服，小鸟喜欢它吃下它，一拉出粪便，小樱桃种子就在地里发芽啦!板书设计：【板书设计】教学反思：课题：植物妈妈有办法课型：识字教学主备人：曹晖审核人：日期：________教材《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地3红旗路小学语文年级导学案分析介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学习目标1.学会本课中的七个生字的字形，指导书写。2.指导朗读课文，背诵课文。知识链接学习过程教师活动（一）初读课文1看完课文动画，我能说出植物有办法，课文把植物传播种子说成是2我能标出自然段，我知道了这篇课文有（）个自然段（三）生字教学第一步我会认1我能流利...
