《走，我们去植树》教学设计第一课时一、教学目标：1．学习本课生字，理解生字组成的新词，正确美观地写好生字。2．正确、流利地朗读课文。3．初步了解诗歌主要内容及植树的相关知识。二、教学重点：学习生字新词，流利读诗，了解文章大意。三、教学过程：（一）谈话导入1、听歌：《植树歌》，说说唱的是与什么有关的歌？板书：植树2、与植树有关的节日：植树节，几月几日？简介植树节的来历3、出示小资料：自由阅读小资料，说说看了这个小资料你有什么想法？4、同学们，那我们就一起行动吧！板书课题，齐读课题（二）、初读课文，学习生字，理清脉络。1、看图、听课文范读录音。2、学生自由朗读课文（出示自读贴士一）3、检查自读情况、学写生字（1）（出示词语）A、检查生字词语朗读情况；纠正读音；强调易错音“栽”B、初步说说能读懂哪个词语？C、找一对近义词；D、多音字“参”组词（出示）E、说说读不懂的词语（2）交流生字记忆方法，学写生字、描红（3）分自然段检查朗读A、诗歌共有几小节？指名分段朗读课文、纠正读音。B、分别说说每一个自然段讲了什么？4、默读课文，根据段意给课文分段。5、这篇诗歌主要讲了一件什么事？（概括课文的主要内容）（三）学习第一段1、（出示课文）自由读第1—2自然段，边读边想：你感受到了什么？从哪些词句中感受到的。（结合学生发言在白板上批注）2、交流并引导：（1）理解“和煦”（2）扣住“轻快的脚步”说明了什么？（体会少先队员们愉快的心情。）（3）从“走，我们去植树”好像看到什么？怀着轻松、愉快的心情练读这句话（4）让我们和他们一起去植树吧！去哪儿植树呢？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——批注“到处”。这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多！（5）少先队员们在说什么？理解“欢声笑语”，从欢声笑语中你感受到什么？3、总结：少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。4、怀着愉快的心情朗读1—2自然段。（四）当堂巩固1、在括号里填上恰当的词语。2、完成所学生字的习作册练字，并完成评价、反馈。（五）布置作业1、抄写本课生字词。2、熟读课文。第二课时一、教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵课文。2．理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。二．教学重点：理解诗歌内容，了解植树的重要性。三．教学难点：激发少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，从小要增强环境保护意识。四、教学过程（一）复习旧知1、听写词语：沟渠、工厂、栽下、版图、乖乖低头2、春天来了，正是植树的好季节！引背一、二自然段3、过渡：在欢声笑语中，少先队们栽下了一棵棵青翠的小树，它们和少先队员们一起茁壮成长，变成参天大树，带给人们绿色。同学们，在读课文时，你有没有发现文中出现了好几次“绿色”这个词语或绿色的近义词，找找有关的句子读读，画出来。（二）细读“绿色”.1、交流板书：绿色工厂绿色的希望绿色宝库2、同学们能读懂他们的含义吗？（出示自学贴士二）3、集体交流（出示课文图片，相机标记）A、“绿色的工厂”（1）绿色的工厂指什么？这个绿色工厂是生产什么的？（学生自由交流，后介绍“氧气制造厂”）（3）有了这个绿色工厂，对我们有什么好处？（板书：健康幸福）（4）看，我们的健康、幸福离不开树木，作用可真大啊！练读第3小节，读出称赞。B、“染绿版图”（1）过渡：植树的好处（板书）可不仅这一点，植树还有什么好处呢？读第4小节（2）概括并板书：增添新绿——染绿版图（3）质疑，并相机理解：版图、“染”、“染绿”的意思（出示中国地图和小树）（4）小结：你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染绿祖国美丽的版图，为大地披上一件绿色的衣服。大声发出我们的倡议吧。（齐读第4小节）C、“绿色的希望”（1）理解“绿色的希望”指什么？（2）“参天的大树”是什么样儿？曾经因为土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失，现在有了参天的大...
