华南华南虎虎说说带“虎”字的成语或俗语说说带“虎”字的成语或俗语：虎背熊腰虎虎生威如虎添翼虎踞龙盘猛虎下山藏龙卧虎九牛二虎纵虎归山生龙活虎龙腾虎跃虎步龙行骑虎难下老虎的屁股——摸不得老虎嘴里拔牙——胆子不小老虎打哈欠——口气真大老虎跳舞——张牙舞爪老虎头上拍苍蝇——不想活了学习目标：1、有感情的朗读诗歌，了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。3、进行个性化解读文本。学习重点：1、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。2、个性化解读文本。栅（）栏斑斓（）呵斥（）不羁（）抽搐（）沟壑（）苍莽（）和（）着鲜血趾爪（）劝诱（）自由朗读课文自由朗读课文zhàhēchùmǎnglánjīhèhuòzhǎoyòu作者简介牛汉，原名史承汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。文革期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。一、朗读诗歌朗读指导：诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。朗读指导第一、二小节以叙述语气为主，第三、四小节要读出华南虎对人类的轻蔑，读出它内心的孤独和忧愤，更要读出它的抗争，最后一节是作者感情的高潮，要读出作者的羞愧和觉醒后的激愤。从诗歌中，我看到了一只的老虎。诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性?请从课文中找出诗句说明。华南虎具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈，勇于抗争的性格。诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性?请从课文中找出诗句说明。背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落高傲不羁。梦见了苍苍莽莽的山林向往自由、追求独立。灰灰的水泥墙壁上，有一道一道的血淋淋的沟壑不屈服于压迫，勇于抗争。对华南虎，“观众”和“我”持什么态度?面对华南虎，“观众”是什么态度?“观众”对华南虎“砸”“呵斥”“劝诱”，态度冷漠、粗暴。自由选读自由选读从诗歌中，我看到了一群的观众。再读课文：我从______看出，这是一群______________的观众。没有同情心冷漠粗暴麻木不仁、庸俗无聊是一个没有独立人格和自我意识的群体。为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而可笑”的人？为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而可笑”的人？观众不知道自己的无耻，仅仅为了看它的“火焰似的斑纹和火焰似的眼睛”而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；他们卑微，即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”；他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。他们自以为是，蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”，他们不但对自己囚牢一样的生活境况不自知，而且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。“两道铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理。面对华南虎,“我”是什么态度?“我”良知未泯，从老虎的“悲愤”中，感到了沉寂在内心深处的精神力量被触动，有所觉醒。“羞愧”地离开了动物园，感到灵魂的阵痛。于是恍惚之中，听见一声“石破天惊的咆哮”，“有一个不羁的灵魂，掠过我的头顶腾空而去”。这既是“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜，也是“我”的屈辱灵魂的觉醒。精神的高尚终究会战胜世俗的卑劣。探讨悟读探讨悟读对这首诗歌，你还有什么疑问吗？诗人写的仅仅是一只困境中的虎吗？这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。《梦游人说诗》一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。这首诗具有浓厚的象征意义。华南虎及“铁笼”分别象征什么？“观众”代表什么?诗人以华南虎作为象征，表现...
