三元整合教学模式政治学科导学稿（教师版）主编人：原素娥审稿人：定稿日：2015年4月协编人：使用人：一、课题：人民代表大会:国家权力机关（人教版政治必修2《政治生活》第三单元第五课P54-61）二、学习目标：1、陈述人民代表大会的产生、地位、常设机关与以及其他国家机关的关系，区分其主要职权。2、陈述人民代表的产生、地位分析具体事例中体现了人民代表的权利和义务。3、比较国体与政体的区别，知道国体与政体的联系4、复述人民代表大会制度地位、含义、基本内容及优越性；5、陈述民主集中制含义、体现，分析具体事例中如何体现民主集中制学习目标说明：目标2、4是本课教学的重点，目标3是难点。三、学习过程：第五课第一框人民代表大会：国家权力机关（P54——57页）（一）回忆原有知识：1、我国的国家性质是什么？2、人民当家作主的政治制度有哪些？（二）自学新知识（填空）知识点1：全国人民代表大会（1）产生：由人民产生，对人民负责，受人民监督。（2）地位：国家权力机关。各级人大都是权力机关，但全国人大是最高权力机关。（3）与其他国家机关的关系：其他国家机关由人大产生，对它负责，受它监督（不是互相监督）。（4）常设机关：人大常务委员会（闭会期间,行使人大部分职权。因此法律地位比人大低）（5）职权：（最高或地方）立法权、决定权、任免权、监督权。（重点区别P56页）【技巧】如何区分人大的职权？关键看内容（1）立法权：关于“法律”的职权，即关系法律的立、废、改的决定；（2）任免权：关于“人”的职权，对国家机关干部任免的决定。（3）决定权和监督权：关于“事务”的职权。两者的区别在于是“事前”还是“事后”。如果该事务尚未发生而进行表决的属于决定权，如果该事务已经执行完毕而进行审查的属于监督权。如：每年3月例行的工作报告中，上年度的报告一般体现监督权；而下年度计划是否批准，一般体现决定权。【区别】全国人大——有最高立法权。省、较大的市人大及常委会——有立法权，是制定地方性法规。立法机关——指全国人大及其常委会。知识点2：人大代表：①产生：由人民民主选举产生（县乡人大代表由人民直接选举产生，县级以上间接选举产生）。②地位：权力机关的组成人员，代表人民直接行使管理国家的权力（人民则是间接管理国家）③职权：审议权、表决权、提案权、质询权。④职责：A、参加行使国家权力；B、协助宪法和法律实施；C、与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求D、努力为人民服务、对人民负责、受人民监督。（三）重难点突破【情境探究一】：聚焦《第十二届全国人民代表大会第三次会议》。尚贤砺学人本发展自强不息立世为民编号ZZB2006政治生活12015年3月15日9时，《第十二届全国人民代表大会第三次会议》在人民大会堂举行闭幕会，2987名代表出席会议，会议具体议程如下：议程内容人大职权1听取、审议和表决《政府工作报告》、《最高人民法院、最高检察院工作报告》决定权、监督权2审议和表决通过了修改《中华人民共和国立法法》立法权3审议和批准了《2014年国民经济和社会发展计划执行情况与2015年国民经济和社会发展计划》决定权、监督权4审议和批准了2014年中央和地方预算执行情况与2015年中央和地方预算的决议决定权、监督权5会议接受陈吉宁、陈豪辞去全国人民代表大会常务委员会委员职务的请求任免权问题1：中华人民共和国一切权力属于人民，然而仅有2987名人大代表就能表决通过关系13亿人民的大事，这矛盾吗？这表明了我国人民是怎样当家作主的？问题2：为什么很多重大问题都由全国人大决定，而不由其它国家机关决定？问题3：上述议程体现了全国人大行使了哪些职权？（并填空）问题4：全国人大和地方人大的性质、地位和职权是怎样的？:答案1、（1）我国是个地广人多的国家，所以不可能十三亿人口一起到北京集中开会。（2）在我国，人民行使管理国家的权力，是广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。答案2、教师先打出中央...
