《美丽的集邮册》导学案一、教材分析《美丽的集邮册》是一首气势宏大而又语言优美的儿童诗，作者借小小的邮票和集邮册抒发了热爱祖国的深情。本文作者：高帆（1922——2004），原中国摄影家协会主席。原《解放军画报》社长。作品有《开赴前线》、《进军西南》、《毛主席西苑检阅》、《藏族民兵》、《美丽的集邮册》等。课文内容距离学生的生活较远，电子时代，邮票与我们渐行渐远，结合学生的知识结构和认知水平，我采用小组合作等多种教学方法，旨在紧扣课标、突破重点、解决难点，实现本课目标。二、教学设计第一课时1、学习目标：①、我能正确地朗读课文，了解诗歌大意；②、我能积累并掌握本课的生字新词；③、我能针对本课提出自己感兴趣的问题；2、学习流程：①自主学习（5分钟）：A、我要将全诗认真读一遍。B、我要把课后生字读两遍。②交流协作（10分钟）：A、我要和小组成员比赛——给课后生字组词；B、我要和小组成员一起“接力挑写”本课的词语。③展示激励（15分钟）：A、小组接力朗读诗歌。B、小组接力挑写生字。C、小组接力挑写词语。④深化引领（5分钟）：【针对本课提出自己感兴趣的问题】⑤巩固达标（5分钟）：A、辨字组词;B、选词造句。第二课时1、学习目标：①、我能通过读课文，体会诗歌的情感；②、我能依照本课的“对偶句”进行仿写；③、我能和同学交流自己感兴趣的问题。2、学习流程：①复习检查（5分钟）：【接力挑写本课的15个词语】②交流协作（10分钟）：A、我要和小组成员一起，接力背诵诗歌；B、我要和小组成员一起，摘录“对偶句”并进行仿写练习。③展示激励（15分钟）A、小组接力背诵诗歌。B、对偶句仿写展示。C、《美丽的集邮册》共分4小节，它的结构是“总—分—分—总”，诗歌第四小节中“壮丽的山川”对应诗歌的第几小节；灿烂的文化对应诗歌的第几小节，举例说明。④深化引领（5分钟）【为什么说“我”的集邮册“美丽”】⑤巩固达标（5分钟）A、集邮册的美丽来自的美丽，的美丽来自的，的。B、我们的教室，我们的学校。C、成语接龙（最少五个）：朝气蓬勃——
