在体育教学中进行德育渗透浅探教育是通向未来的事业。教育的本质是培育一代新人，因此搞好体育教学要首先着眼于育人。社会要求人才的标准是德才兼备，培养高素质的人才是我们教师的历史使命。下面我就如何在小学体育教学中渗透德育谈几点粗浅的认识。一、深钻教材渗透德育，教会做人、养心养德，培养良好的道德风尚体育教材中蕴藏着丰富的德育教育内容，教师必须深入挖掘德育因素不失时机的进行渗透。例如：在平时练习中培养学生认真观察、互帮互学的良好习惯；在调动队伍时，培养学生互相尊重、礼貌互让的风格；在短跑教学中，特别是起跑教学，培养学生精力集中的习惯和实事求是、诚实的品德；在耐久跑教学中，培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳的精神；在跳跃、障碍跑和支撑跳跃项目教学中，培养学生勇敢果断、不怕困难、不怕失败的良好品质；在投掷项目教学中，培养学生服从命令、听指挥、自觉遵守纪律及安全行为习惯；在球类项目教学中，培养学生的全局观念和集体合作的精神；在列队形和广播体操练习中，培养学生的班集体荣誉感。二、精心组织教学过程，抓住机遇、把握关键，提高德育渗透的效率体育教学中，当组织游戏或比赛的时候，教师要因势利导培养学生团结合作的集体主义精神；当学生在练习中有困难的时候，此时学生最需要老师和同学的帮助、肯定和鼓励，教师要及时给予帮助、评价或总结学生完成技术动作情况，让学生知道成功得之不易，从而培养其坚韧不拔的毅力、敢于拼搏的精神；当有突发事件的时候，室外体育课，意外情况时有发生，教师须妥善处理，借机会对学生进行思想品德、行为作风的教育。当考试、检测，有不正当行为的时候，教师要有意识的培养学生实事求是的品德，对那些采取不正当行为的学生，要让他们明白为什么不对，同时又要给予鼓励，不要灰心，通过努力成功一定属于自己。三、严格执行课堂常规，明确要求、适时点拨，积极渗透德育教育体育教学时，课前整理好服装，要适合运动，到指定场地集合，要做到“快”、“静”、“齐”。若有特殊事情可向老师请假，这样可以培养学生守时、尊师、守纪及集体主义精神；课中，开始师生问好，结束师生道别，练习过程中，同学之间互相帮助、互相礼让、注意安全、爱护场地器材等等，这样可以培养学生爱护公物、团结同学、尊敬师长的高尚品德；课后，清理场地，及时归还器材，这样可以培养学生集体主义观念。四、运用多媒体教学手段，掌握技能、巧妙引入，促进德育教育发展在体育教学中，运用多媒体教学手段，让学生观看教学录像，对比、分析、找差距、纠正错误、自我总结、改进方法，培养学生知彼知己、实事求是、诚实的优良品德；另外把学生自己做的动作制作成光盘，让学生亲眼看到自己做的动作，感到很亲切、兴奋，增强学生自信感。总之，体育教学不但要向学生传授知识、技能技巧，还要找准德育的渗透点，把德育工作真正贯彻到具体教育教学之中，使德育工作常抓不懈。
