如何做好班主任管理工作对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一教师善于引导。一、更新教育观念，营造和谐的集体氛围班主任是班级的教育者、组织者和管理者，是领导进行教育教学工作的得力助手，是联系各科教师的纽带，是沟通家庭和社会的桥梁，是学生健康成长的引路人。对于学生来说，班主任是一位最有权威的长者；对于家长来说，他又是学校的代表和最可信赖的朋友。所以，我认为要想当好一名班主任，不仅要有管理班级的智慧还要有超强的沟通艺术和通力协作的全局思想。我们必须尽快更新教育观念，用学生的大脑去想，用学生的眼光去看，用学生的情感去体验，用学生的需要去思考，努力营造一个和谐、向上的集体氛围，让思想道德教育走进学生的情感世界。二、班主任要有管理班级的智慧。一位好的班主任就会带起一个好的班级，因为班级是学生生活的避风港、学习的加油站，有一个良好的班级氛围对学生的健康成长有着至关重要的作用。1、抓好常规班级的常规管理。2、利用活动激发学生潜能，珍视学生取得的点滴成功。3、转化后进同学，关注中等学生创造机会让后进同学表现其优点和长处，使其品尝到成功的快乐和喜悦。（一）和家长沟通，赢得家长的配合，一同教育。（二）对后进同学义务辅导。（三）多观察，寻找激励他们的切入点，发现其闪光点，多表扬，勤激励，以促进其转化。三、班主任要有通力协作的全局思想。班主任要在做好本职工作的基础上，还要关爱同事，做好任课教师的好帮手。在生活上，提前做好班级的卫生和其他班级事务，安排学生做好一切课前准备，给任课教师提供一个干净，愉悦的教学环境。在思想上，将自己对同事的欣赏和敬佩告诉给同学们，让学生们学会多去欣赏他人，学习他人。同时，与任课教师多沟通，多协商，多研究，达成共识，协力做好教育教学工作。总之，我更加清醒地明白班主任工作不是一朝一夕，而是贵在坚持。学生现已养成的惰性，自私，涣散的坏习惯，时而还会冒出来影响他们的进步，学习成绩薄弱的还很多，并且还有明显两极分化的趋势。劳动意识薄弱，浪费现象严重，吃口香糖现象没能杜绝等等。在诸多细致的方面，我们班还存在着许多不尽人意之处，我将不懈努力！这些称不上什么经验，只是将三年多来我在班主任工作中的点滴做法进行沉淀和反思，以修正今后的工作。
