路程、时间与速度教学目标：1、理解速度的含意，会用复合单位表示速度
2、掌握速度、路程、时间之间的关系，构建数学模型：速度×时间=路程，并能解决生活中的简单问题
教学重难点：理解并应用速度、路程、时间之间的关系解决简单实际问题
根据速度、路程、时间之间的关系，构建数学模型
课前准备教具准备PPT课件、提示卡教学过程：一、师生谈话，导入新课师：同学们，你们见过暴风雨中的“电闪雷鸣”吗
(见过)谁能说一说，当时你是先看见闪电，还是先听到雷声
(先看见闪电，后听到雷声)你能说一说为什么会先看见闪电，后听到雷声吗
师：这节课，我们进一步研究与速度有关的问题
设计意图：通过简短的谈话，激活学生的记忆
在实现本节课探究的内容与学生已有的生活经验完美对接的同时，激发了学生的学习兴趣，为进一步探究与速度有关的问题做好了铺垫
二、合作交流，探究新知1．创设情境，观察比较
(课件出示教材情境图)猜一猜，谁能赢
(学生观察比较成绩表中的数据，得出松鼠比猴子走得快，小兔也比猴子走得快)2．探究比较方法
(1)小兔和松鼠谁更快
(2)小组讨论：要想知道谁更快，要比较什么
你们有什么办法
把你的想法写下来
(学生讨论后明确：可以比较小兔和松鼠每分各走多少米
然后学生试算，教师巡视指导)(3)汇报
(结合学生汇报，用课件展示相关算式)2．认识速度
(1)速度的意义
①题中的280米、240米叫什么
4分、3分叫什么
(路程，时间)②想一想，“路程÷时间”表示什么呢
(学生讨论后明确“速度＝路程÷时间”)(2)认识速度
①介绍速度及单位
说明：1分、1秒、1时叫单位时间，物体在单位时间内所行的路程叫作速度
“米/分”表示速度的单位，它与我们以前所学的单位的表示方式有所不同，“米/分”读作：米每分
②说一说速度
小兔平均1分钟走80米，即小兔的速度是80米/分
你能说出松鼠和猴子的速度吗
③组织学生阅读教材
