教学目标：1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。活动准备：1.课件2.歌曲旋律活动过程：一．律动1.我们一起跟着音乐舞蹈吧二．节奏训练1.猜猜我是谁？（给孩子播放两段旋律相同但速度不同的音乐，让孩子区分）2.跟着音乐说节奏：Xxxx擦Xxxxxx刷3.学节奏Xxxxxxxxxxxx有些勤快羊呀正在厨房劳动Xxxxxxxxxx刷刷刷刷刷刷擦擦擦擦4.懒惰羊在做什么呢？X-X-呼呼三．学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲）1.学唱歌曲第一段T：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出来。听一听，勤快人做的事情，我唱了几次？（1）孩子说有节奏歌词T：你们想不想来试着唱一唱呢？先跟着老师把歌词说一说吧！A.跟着老师一起来说B.老师说孩子接T:这次我要增加难度了，屈老师说前面的你们接后面的，好嘛？（2）孩子尝试着跟着钢琴唱T：歌词我们都会说了，那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧！(可以加上拍手动作）（3）孩子能够稍微加快速度演唱2.学唱第二段（1）T：厨房里还有个懒惰人，看看他在干什么？(2)教师带领幼儿有节奏的说歌词T:我们先来有节奏的把歌词说一说吧3.完整演唱歌曲（1）师完整示范歌曲。T:屈老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人，仔细听听江老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有什么区别？（速度一样吗？）为什么勤快人唱的快懒惰人唱的慢？（2）孩子尝试演唱（3）给客人老师表演一遍4．歌词创编你能试着来编一编歌词吗？T:我们把刚学的歌表演给客人老师听吧，你们唱的太小声客人老师可就听不见了。客人老师要听到我们好听的歌声呢。5.延伸欣赏《粉刷匠》《劳动最光荣》《快乐的小木匠》四．知道自己要做个勤快人T：刚刚我们表演了勤快人也表演了懒惰人，那我们小朋友想做勤快人还是懒惰人呀？我们小朋友都想做勤快人，那我们可以做些什么事情呢？
