灌云县实验小学四年级上册语文备课7、徐悲鸿励志学画第二课时上课时间：2012/10/10总第二十一教时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。教学重点：能感情朗读课文，读懂徐悲鸿是怎样刻苦学画的。教学难点：理解“真正的中国人”“有眼不识泰山”的含义。教学过程：一、导入新课二、精读课文1、整体感知：徐悲鸿为什么立志学画？他是怎样励志学画的？结果怎样？分别用哪几个自然段来写的？2、学习第二段（4~6节）（1）导读：为了让外国人重新认识一下真正的中国人，从此，徐悲鸿更加怎么样？（2）理解比喻句：“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”说说用上比喻句的作用（3）指导朗读第四节（4）过渡：徐悲鸿是怎样奋发努力的呢？请学生默读5、6两节，画出徐悲鸿奋发努力的词句。（5）学生交流：“每逢……就……”说明他放弃了一切休息时间；“画呀，画呀，常常……一整天”说明他画得很多，画的时间很长；“潜心”说明他画得很投入，很认真；从第6节体会他生活的清苦都是为了学画。（6）指导感情朗读。3、继续精读课文第三段⑴、指名读课文。⑵说说徐悲鸿取得了什么成绩？⑶相机理解“优异”和“轰动”的意思。⑷“震惊”是什么意思？那个外国学生为什么震惊？外国学生前后的态度有什么改变？⑸、指导感情朗读。4、学习第一段（1~3节）（1）学生读文，思考：激励徐悲鸿立志的起因是什么？外国学生对他的态度怎么样？如果是你，你会怎样？徐悲鸿的表现又是怎样？（2）指名回答。（3）说说徐悲鸿立下的志向是什么（必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人）（4）理解话中的“他们”指的是谁，是怎么说的。（5）指导感情朗读第二节。（6）过渡：外国学生的话多么让人气愤！我们再来看第三节。灌云县实验小学四年级上册语文备课（7）指名读第三节，理解“真正的中国人”指的是什么样的人？三、复述课文1、理清第二段的构段方式,理解过渡句的作用，学习过渡句的用法。2、练习复述第二段。3、指名复述。指导复述课文默读课文，边读边划出表示时间顺序的词语，从这些词语你感受到了什么？轻声读课文，边读边记在不同时间里发生的事情：1919年春天，一天，从此，三年过去了。4、分组练习复述。要求：态度大方、声音响亮、尽量用上课文中的有关词。5、指名复述。四、总结：（1）徐悲鸿学画为什么能取得优异的成绩？学了这篇课文，你懂得了什么？（2）感情朗读全文。板书设计7、徐悲鸿励志学画潜心临摹每逢……就……生活清苦一间、一杯、两片
