小学教学工作的基本环节第一部分——备课的流程备课是上课的先决条件，备好课不一定能上好课，但备课不充分，上课的质量就无法保障
教师在备课时要做好以下工作：1、钻研教学材料：读课程标准、读课本、读参考资料
2、了解学生：学生认知的准备状态是教学的起点
3、设计教学模式：根据学科特点、教学目标等确定基本的教学模式，比如合作学习、探究学习、自主学习、讲授学习等等
（介绍几种国外、国内常用的教学模式）4、拟定教学计划：学科学期教学计划、课时教学计划（教案）
第二部分——编写教案教案的定义：教案是教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学计划或方案
按形式分为条目式教案和表格式教案，按篇幅分为详案和简案
重点介绍条目式教案
1、条目式教案的基本结构课题名称、教学目标、教学内容、重点难点、课的类型（新授课、复习课、练习课、检测）、教学方法（讲授法、谈话法、演示法、练习法、实验法）、教学准备、教学时间、教学过程设计、板书设计
重点讲解如何设计教学目标、重点难点、教学过程设计
教学过程设计：这是教案撰写过程中最为重要的项目和步骤，要求步骤结构清晰、文字叙述详细、突出重难点
其基本步骤是：1、组织教学2、引入新课3、教学新课（教学步骤）4、小节5、布置作业展示一篇完整的条目式教案第三部分——上课1、我国小学教学的基本组织形式是班级授课制（个别教学、小组教学等）2、特殊的教学组织形式——复式教学
单班制：一到六年级全部集中上课
二级复班：1、3年级一个班，2、4年级一个班
三级复班：1、3、5一个班，2、4、6一个班
3、学生最喜欢的教学方法（统计图）及运用的基本要求演示法、实验法：最好演示准备，演示过程中要配合精炼的讲解，要让学生自主练习，最后与学生共同分析、观察、比较最终得出实验结论
谈话法：师生间交互的交流、提问、讨论
问题要有启发性，提出问题后要给学生足够的时间独立思考，谈话结束后要对学生
