小学低年级“口语交际”课堂教学研究教师调查问卷班级____________姓名____________1、您平时与人交流使用的语言是什么？A方言B普通话C都用2、您上课时使用的语言是什么？A方言B普通话C都用3、您经常指导学生讲普通话吗？A没有B偶尔C经常4、您是如何对待口语交际课的?A制定教学计划，每周至少有一节口语交际课。B按单元后的口语交际话题上，形式较随便。C时上时不上，内容、形式都较随意。D完全不上，因为考试不涉及。5、您班上的口语交际教学情况如何?A师生积极性都较高，配合默契，教学效果很好。B教师积极性很高，学生能配合。C教师积极性很高，学生不配合。D学生积极性很高，教师不想费神。6、您认为口语交际教学的成效与哪一因素关系最大?A领导的重视程度。B教师观念的改变程度。C教学过程的策略把握。D学生配合程度。7、如果您所在学校的领导、老师、学生不重视口语交际教学，你认为原因是什么？A口语交际教学不可能在短时间内取得成效。B太耗费时间和精力，影响教学进度和教学任务的完成。C考试时基本上不涉及，即使涉及到相关内容也是笔试，而且在考分上拉不开距离。D只想按旧办法办，不想在口语教学上花精神。8、您认为小学生口语交际中存在的主要问题是：A语言积累不够，语汇贫乏。B表达技巧差，词不达意。C理解力差，对话抓不住要害。D不够礼貌得体，说话生硬。9、您认为小学生口语交际存在问题的主要原因是：A社会评价、教育观念不够正确。B学校、家庭、社区环境的影响。C受升学考试影响，没有时间训练。D方言障碍严重。10、您认为应当怎样提高学生的口语交际能力？A加强知识积累与强化口语交际教学相结合。B加强知识积累，丰富语汇。C加强口语交际训练。D发展智力，提高思维能力。
